北師大版六年級(jí)上冊(cè)十五從軍征語(yǔ)文說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:12本頁(yè)面
【正文】 詩(shī) （二）破解題意，咬文嚼字激感情師； 讀課題你們知道了什么？重點(diǎn)理解了“征”，使學(xué)生初步感知他不是自愿從軍，而是逼迫，感知兵役制度的殘酷。 七、說(shuō)教學(xué)流程 （一）激情導(dǎo)入，未成曲調(diào)先有情 導(dǎo)入：在人類五千年的華夏文明史里始終有戰(zhàn)爭(zhēng)相隨，無(wú)論是那個(gè)朝代，都留有戰(zhàn)爭(zhēng)的刀痕，以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)印在浩若繁星的文學(xué)詩(shī)詞中，成為一朵瑰麗的詩(shī)苑奇葩。因此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，讀讀——找找——議議——想想——說(shuō)說(shuō)——讀讀的方法學(xué)習(xí)課文，既讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手，又讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)他們的多種感官，主動(dòng)積極地參與閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)其良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣?！ ×⒄f(shuō)學(xué)法 人們常說(shuō)：“授人以魚，僅一飯之需；授人以漁，則終身受益無(wú)窮?！ ∥濉⒄f(shuō)教法 為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中力圖做到：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法，抓住詩(shī)中的細(xì)節(jié)描寫，多角度地揣摩人物的心理活動(dòng)，建構(gòu)起詩(shī)中生動(dòng)的情境畫面，感知人物形象和
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