【正文】 虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物?！　∮變喝耸忠环莞鞣N食物卡片。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　《小老虎請(qǐng)客》PPT課件?！　∧苓\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩(shī)歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好?！　』丶艺?qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性?！　〗處熣?qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事?！　〗處熤v故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話?！　⌒∝垇?lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么？　　小狗來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么？　　小兔來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么？　　三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？　　教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。　　《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書(shū)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片?！　∵\(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。　　回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性?！　“l(fā)散幼兒思維（3分鐘）教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”　?。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話內(nèi)容）　　四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束?！　∷鼈?nèi)齻€(gè)謝過(guò)小熊以后，聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對(duì)話?！　。?）小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔，請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面?！　。?）小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說(shuō)呢？小熊要請(qǐng)他吃什么？　　引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓，請(qǐng)你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的下面。　　教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣?！　?chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物（小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片）小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動(dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入：　　出示小熊圖片及各種食物圖片?！　‰y點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！　∫龑?dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果?！　⌒“嗾Z(yǔ)言請(qǐng)客教案8設(shè)計(jì)思路　　幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說(shuō)。　　一小朋友：小公雞，我請(qǐng)你吃小蟲(chóng)子?！　　岸＿?、叮咚”　　主人：你是誰(shuí)？　　小兔：紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？　　主人：小朋友，這是誰(shuí)呀？（小兔）　　小兔，我請(qǐng)你吃蘿卜　　“叮咚、叮咚”　　主人：你是誰(shuí)？　　小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來(lái)喔喔啼，每天催人早早起，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？　　小朋友：小公雞。　　表演內(nèi)容　　主人：今天，我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來(lái)家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，肉骨頭，小蟲(chóng)和蘿卜?！　』顒?dòng)過(guò)程：一、觀看情境表演“請(qǐng)客”，引起幼兒興趣?！　〔贾猛尥藜?，長(zhǎng)毛絨玩具若干，分散在活動(dòng)室四周?！　椭變簩W(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小主人?！　⌒“嗾Z(yǔ)言請(qǐng)客教案7活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛(ài)吃的食物。　　森林里有一只小猴，它特別愛(ài)交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動(dòng)物們都不愿意做它的朋友?！　』顒?dòng)反思：　　從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。山羊爺爺聽(tīng)了之后，就跟小猴說(shuō)了幾句悄悄話。　　小猴心里很難過(guò)，就一個(gè)人坐在門(mén)口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問(wèn)小猴怎么了。小猴又給小兔打電話說(shuō)”喂，長(zhǎng)耳朵，到我家來(lái)做客吧?我請(qǐng)你吃飯!”小兔一聽(tīng)，連忙說(shuō)：”不行，我很忙!”說(shuō)完，也把電話放下了。大象問(wèn)小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō)：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃?！　⌒『镉卸Y貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。　　師：小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū)，待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎?　　附：故事《小猴請(qǐng)客》　　多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著?！　?，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。　　師：請(qǐng)小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事，好嗎?　　四、想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己家里來(lái)了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?　　師：小朋友們，你們家里來(lái)客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等)　　師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)　　小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們?cè)诩乙裥『镆粯?，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)?！　。哼@是誰(shuí)啊?　　：小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)家做客，你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小猴請(qǐng)客》!　　二、老師出示PPT，講述故事一遍?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤(pán)桃子、桌子?！　?，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。　?。骸坝旨t又大”?！　l(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物?！　∪⒂螒颍骸渡张蓪?duì)》　　把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對(duì)。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見(jiàn)到小熊說(shuō)：（幼兒：小熊你好！）小熊說(shuō)：（幼兒：小兔你好！開(kāi)請(qǐng)坐?。　。?）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開(kāi)飯了，小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物分錯(cuò)了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）　　（5）課件演示客人高興的吃著自己愛(ài)吃的食物圖片；教師：經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說(shuō)：謝謝小朋友們！　?。?）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對(duì)小熊說(shuō)了一句話，你們知道說(shuō)的什么嗎（謝謝你，小熊）　　利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。）那你們知道小貓最?lèi)?ài)吃什么嗎（幼兒回答）小貓見(jiàn)了小熊會(huì)怎么說(shuō)（小熊你好）小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢（你好小貓，快請(qǐng)坐）　?。?）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗?！　≌n件演示，了解故事內(nèi)容。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！　「惺芘笥延押孟嗵幍目鞓?lè)。”　　朋友們都說(shuō):“小猴真好!”　　小班語(yǔ)言請(qǐng)客教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　了解幾種小動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事?！　⌒『锵饶昧艘恢挥旨t又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”　　最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃?！　〗裉煨『锾貏e高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了?！　　！　?了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。[點(diǎn)評(píng)：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。　　教師總結(jié)游戲：“今天，小熊請(qǐng)了好朋友來(lái)家里做客，小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。]　　小熊：“我們