國慶節(jié)教案國慶節(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 （開心） 你們知道哪一天是我們國家的生日（十月一日），對了這一天就是國慶節(jié)?！ 』顒訙蕚洌骸 ∈占瘒鴳c外出游玩的照片. 活動過程： 一、讓幼兒圍坐成圓圈進行談話活動?！ ∽層變毫私鈬鴳c節(jié)的由來?！ 鴳c節(jié)教案《國慶節(jié)》2活動目標： 通過談話，知道十月一日是國慶節(jié)，簡單了解國慶節(jié)的含義。 重點觀察交流： 觀察幼兒在活動中與材料互動的情況，是否專注堅持?！ ∩鐣^(qū)：一些需要合作完成的活動，如棋類、記憶翻牌等，因每次幼兒組合情況不同，反映效果也不相同。在音樂表現(xiàn)方面，結合班級主題開展，讓幼兒欣賞一些民族音樂，并通過圖示來模仿一些不同民族特點的舞蹈動作，增加幼兒對少數(shù)民族的了解?！ ∷囆g區(qū)：幼兒在藝術區(qū)域的表現(xiàn)也存在差異，一部分幼兒特別喜歡美工，如折紙、泥塑只要看圖示就能自己摸索，完成比較精致的作品。升入大班以后，幼兒對探索行為特別感興趣，這一現(xiàn)象在部分男孩身上表現(xiàn)明顯。新提供的操作材料排圖講述，幼兒能夠仔細觀察圖片，找出圖片的細微不同，根據(jù)故事發(fā)展邏輯順序排圖片，講述時大多幼兒能完整講述，但語句不夠優(yōu)美，缺乏優(yōu)美語句的積累。部分幼兒能用自己理解的符號將探索操作的過程或者結果記錄下來，如“送貨員”將自己設計的不同價格組合的送貨單記錄下來?！ 「戒洠号涮讉€別化學習計劃 現(xiàn)狀分析 計算區(qū)：在數(shù)方面，幼兒對數(shù)的分與合以及簡單加減有興趣，但是存在較大的差異性，因此我在提供材料時注意凸顯層次性，不僅是同種材料具有層次性，不同種材料的提供也體現(xiàn)出了層次性。 教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。 三、情感渲染?！ ∮忠簧却皯舸蜷_了，看看這一家子在干什么？他們可能在看什么電視？（升旗儀式、國慶晚會、電視新聞等）播放視頻：60年國慶閱兵儀式片段 小結：國慶期間，電視節(jié)目豐富多彩，它會轉播全國各地人民慶祝國慶的方式，有升旗儀式、國慶晚會，還有閱兵儀式?！ ∵^渡語：我們小朋友慶祝國慶節(jié)真熱鬧，那其他人是怎樣歡慶國慶的呢？我們打開窗戶來看看?！?
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