小學(xué)一年級語文小母雞種稻子知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:00本頁面
【正文】 把課堂還給學(xué)生?！ ≡u：喜歡表演是孩子們的?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生看圖，組織探究：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：種——鋤草——收） 指導(dǎo)朗讀。避免了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的串講串問。 評：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 ?。?）提出不懂的詞語?！ ∷摹⑿〗M合作學(xué)習(xí)第3自然段 用自己喜歡的方式讀一讀第3自然段，可以分角色朗讀，也可以加上動(dòng)作演一演?！ 。?）結(jié)合圖，說一說小鴨子為什么不愿意和小母雞種稻子呢？ ?。?）指導(dǎo)朗讀小母雞和小鴨子的對話，進(jìn)行分角色朗讀。（如：當(dāng)你看到媽媽干活很累了，你愿意為媽媽做些什么事呢？） 評：教師通過讓學(xué)生充分讀、換詞說話，領(lǐng)悟“愿意”的意思，并創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，降低了口頭造句的難度?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生自由練讀“你愿意和我一起種稻子嗎？”這句話?！ 〗處熕艡C(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，讓學(xué)生明確讀的要求，有利于學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。要求：知道小母雞種稻子請誰幫忙？（師貼小鴨、小貓、小豬的圖片） 指名讀，教師伺機(jī)指導(dǎo)，注意正音，把句子讀順。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 《⒊踝x課文，整體感知 教師范讀課文。（師手拿一張小母雞圖片，邊演示邊板書課題。同學(xué)們，請聽——（多媒體播放《勞動(dòng)最光榮》的曲子） ?。ǔ鍪靖柙~）學(xué)生朗讀這首歌詞?！ ±米约合矚g的方式識記14個(gè)生字，會(huì)用“愿意”口頭造句?！薄酒啃W(xué)一年級語文《小母雞種稻子》教案 ?。劢虒W(xué)目標(biāo)］
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