小學(xué)英語個人教學(xué)工作計劃3篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行抽檢工作。 （三）專項工作： 配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報廣州市等級學(xué)校的準備工作。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項工作。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地項目學(xué)校，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。 （二）科研工作： 配合區(qū)級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設(shè)的研究。鼓勵核心組中心老師承擔(dān)組織區(qū)教研活動，開展專題小講座，活躍常規(guī)教研。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施的研究與課后基于知識點的教學(xué)反思的實驗項目，積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。（具體內(nèi)容請看本學(xué)科網(wǎng)上的相關(guān)文章） 利用部落教研，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。此外，還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進行民主的評議，選出教學(xué)設(shè)計，以激勵教師的積極性。 由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進行個別下校調(diào)研，開展分層分類教研；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1—2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。 將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。”工作思路確定本學(xué)科的工作思路： 探索教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量； 實施集體備課，活躍區(qū)域教研； 開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源； 參與課題研究，提高研究水平。 結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作、 小學(xué)英語個人教學(xué)工作計劃2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1