高二地理上冊(cè)教案模板-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:33本頁(yè)面
【正文】 形成火山。 (2)介紹活火山、死火山、休眠火山的相關(guān)小知識(shí)。如果巖漿是沿著地殼的線狀裂隙流出，往往形成的是寬廣的玄武巖高原?！ √幱诘紫律钐幍膸r漿，在巨大的壓力作用下，沿著地殼的中央噴出口或管道噴出?！ ?3)學(xué)生類比演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，推理火山的形成過程?！ 〗處熥鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程，觀察時(shí)注意保持安全距離，解決以下問題： (1)學(xué)生觀察后，描述所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(板書課題) (二)新課教學(xué) 教師做演示實(shí)驗(yàn)，模擬火山形成過程： 在桌上放一個(gè)錐形瓶，瓶中裝適量白醋和洗滌劑，用滴管向錐形瓶中滴入小蘇打溶液。那同學(xué)們知不知道，富士山是屬于我們上節(jié)課所學(xué)的三種山岳類型中的哪一類?對(duì)，屬于火山?！ ∪?、教學(xué)方法 設(shè)置情境法、講授法、演示實(shí)驗(yàn)法?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 火山的組成以及火山的形成。 過程與方法 通過觀察模擬實(shí)驗(yàn)，能描述火山的形成過程?！ ∷伎技僭O(shè)四:條件更換為考慮地表海陸性質(zhì)的差異,自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)? 課后習(xí)題 探究地中海氣候的特點(diǎn) 結(jié)合氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)性移動(dòng)規(guī)律和氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)降水的影響,探索地中海地區(qū)夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨的氣候特征是怎樣形成的,并以Flash動(dòng)畫的形式加以解釋?！ 〖僭O(shè)二:三圈環(huán)流?！ 鈮簬эL(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)規(guī)律:在北半球,與兩分日相比,氣壓帶和風(fēng)帶的位置大致夏季偏北,冬季偏南?！ ?3)假設(shè)3:地表均勻、考慮地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)?！ ∷伎?赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶的成因有何不同?極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶的成因有何差異? 前者由于冷熱不均引起的空氣運(yùn)動(dòng)而形成的,所以是熱力原因形成的?！ ?1)假設(shè)1:地表均勻、不考慮地球自轉(zhuǎn)(地轉(zhuǎn)偏向力)和公轉(zhuǎn) 引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是高低緯度之間的受熱不均。 大氣環(huán)流:全球性有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)?！ ∵^渡: (1)給出材料“二戰(zhàn)期間日本向美國(guó)發(fā)出的風(fēng)戰(zhàn)”,思考?xì)錃馇蛘◤検侨绾螐娜毡酒筮^海到達(dá)美國(guó)的? (2)講解小故事“馬緯度”問題和咆哮西風(fēng)帶的出現(xiàn),讓學(xué)生思考原因。想一想:生活中還有哪些和風(fēng)有關(guān)的詩(shī)詞或成語(yǔ)。 (3)受氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力同時(shí)作用時(shí),風(fēng)向與等壓線呈一定夾角(近地面)?！ ?1)只受水平氣壓梯度力的影響時(shí),風(fēng)向垂直于等壓線(理想情況)。 風(fēng)的方向。風(fēng)是在水平氣壓梯度力的作用下,大氣由高壓區(qū)指向低壓區(qū)的水平運(yùn)動(dòng)。引出本課主題“風(fēng)”。氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)降水的影響。氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)性移動(dòng)規(guī)律?！ ?4)掌握并能說出氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律?！ ?2)在知道
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