高中生物教師個人教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 比較高能磷酸化合物釋放能量的標準數(shù)值和ATP釋放能量的數(shù)值入手，使學(xué)生很信服地認識到ATP的確是一種高能磷酸化合物?！ ∷?、板書設(shè)計 生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì) 一、蛋白質(zhì)的基本單位和結(jié)構(gòu)通式 二、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的形成 三、蛋白質(zhì)多樣性的原因 高中生物教師個人教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標 知識方面 理解ATP的分子簡式及其結(jié)構(gòu)特點 理解ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化及其對細胞中能量代謝中的意義 理解ATP的形成途徑 掌握ATP是新陳代謝的直接能源，并理解ATP作為”能量通用貨幣”的含義 能力方面 學(xué)生通過分析ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化及其對細胞內(nèi)供能的意義，初步訓(xùn)練學(xué)生分析實際問題的能力。) (五)鞏固新知，歸納總結(jié)概念圖 師生共同歸納總結(jié)概念圖。氨基酸排列順序變化多端?！ ≡u價并總結(jié)：結(jié)構(gòu)多樣性的原因(氨基酸種類不同?！ 熒餐接憵w納蛋白質(zhì)的形成過程?！ ?chuàng)設(shè)情景：觀看蛋白質(zhì)形成的flash動畫?！ ?4)這是不是一種新的分子，指出“二肽”?！ √釂枺骸 ?1)描述氨基酸分子間是如何“相互連接”的? (2)有沒有“左右手”和“握手的地方”?(總結(jié)出“肽鍵”)?！ ?過渡)現(xiàn)在我們知道了氨基酸的結(jié)構(gòu)，但是由氨基酸作為基本單位又是如何形成蛋白質(zhì)的呢? (三)動手操作，演示蛋白質(zhì)的形成 用角色扮演法讓一組學(xué)生代表不同的氨基酸，嘗試怎樣才能連接起來?！ 〗處熝垉晌粚W(xué)生到黑板上演板，其他學(xué)生嘗試在紙上書寫?！ √崾荆好糠N氨基酸都由C、H、O、N四種元素組成，每個分子都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和羧基連在同一個碳原子上(共同點)。所以認識蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，首先就必須了解氨基酸的結(jié)構(gòu)。 問：從這些畫面中我們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)這些神奇的生命現(xiàn)象是由誰來承擔的?蛋白質(zhì)有什么樣的結(jié)構(gòu)?它又有哪些功能呢?(引出課題)。設(shè)問：電影中的主人公是誰?他最有力的武器是什么? 接著，ppt展示兩組圖片：(1)黑寡婦蜘蛛的圖片，黑寡婦蜘蛛因為它蛛絲中的“蛛絲蛋白”，使得它的蛛絲的強度異常的高。 難點：氨基酸形成蛋白質(zhì)過程和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因?！ ∏楦小B(tài)度和價值觀目標： 認同蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點?！ ∵^程與方法目標： ，思考討論后得出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，提高觀察分析能力?！ 「咧猩锝處焸€人教學(xué)設(shè)計3 一、教學(xué)目標 知識與技能目標： ?！ ×?、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：酶的三特性：高效性、專一性、作用條件溫和及其案例 教學(xué)難點：1酶如何“嬌氣”了? 2低溫的時候酶失活了嗎，為什么? 七：課前準備 教師課前收集相關(guān)資料，比如說酶的應(yīng)用的圖片，案例。(2)在學(xué)習(xí)的過程中，懂得一個道理：工欲善其事必先利其器。 情感目標：(1)感受酶在生活中的應(yīng)用，自然地形成酶在生活中應(yīng)用多樣，種類多樣，但用的過程中要注意結(jié)合它的特性。嘗試搜集感興趣的相關(guān)資料，匯總、分析、總結(jié)?！ ?2)能夠準確說出酶的特性包括那個方面，并舉例說明?！ ∷?、落實課程目標 本節(jié)課要實現(xiàn)的高中生物學(xué)課程內(nèi)容是： 第五章：細胞的能量供應(yīng)和利用第一節(jié)：降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶二、酶的特性 具體內(nèi)容標準 活動建議 案例分析：酶的特性 收集酶在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并加以分析運用了酶的哪些特性，再綜合匯總，然后匯報。也一定程度上引起注意。也能引起他們的無意注意，也能激發(fā)他們的有意后注意等等。比如說：“你們家用什么牌子的洗衣粉?你們喜愛的牛仔褲是怎樣子做成的呢?”當然，在眾多的答案中，教師要繞回主題?！ ∶傅淖饔脳l件溫和：酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行的，其代表是溫度跟酸堿度。一種酶僅能作用于一種物質(zhì)，或一類分子結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，促其進行一定的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一定的反應(yīng)產(chǎn)物。與眾不同的性質(zhì)。再者，就用幾個案例來一一說明酶具有哪些特性?！ 《⒔虒W(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)： 在這節(jié)課中，我打算先回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：酶的本質(zhì)，作用。再者，酶的生產(chǎn)應(yīng)用的引入，一定程度上開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生覺得生物對他們來說，不是只是抽象的某某技術(shù)，某某發(fā)現(xiàn)，某某科學(xué)家等等，而是貼近日常生活的，很常見的東西，他們會有這樣的想法：“如果我掌握了這個，那我是不是就相當于令人
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