頂碗少年教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:20本頁(yè)面
【正文】 可能會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么？ ４、有選擇的朗讀： 抓住印象最深的場(chǎng)面，反復(fù)朗讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，和同學(xué)交流感受。發(fā)言的人要能夠代表本小組的不同意見(jiàn)，要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理的本領(lǐng)，并要養(yǎng)成傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣?！ ?qiáng)調(diào)不必把問(wèn)題一一思考解答，可選擇感興趣的去品讀思考?！ ∮脤W(xué)生喜歡的方法促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力?！ 《⒅笇?dǎo)深入理解 ?。?、默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？ （再次對(duì)課文進(jìn)行整體感知，并對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧。我想，這位少年同樣給大家留下了深刻的印象?！ ∷?、學(xué)習(xí)寫(xiě)法 1．讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？ 2．“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？畫(huà)下來(lái)。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功?！蔽覟槭裁磿?huì)有這樣的想法？ ?。ㄒ皇牵骸拔摇闭J(rèn)為他是一個(gè)強(qiáng)者，他在人生和藝術(shù)之路上不會(huì)頹喪、退卻；二是：“當(dāng)我迷惘、消沉，覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音變會(huì)突然在我爾畔響起”是少年在挫折與失敗面前勇于拼搏的精神常常激勵(lì)“我”前進(jìn)?！ ?，如果你是場(chǎng)下觀眾，你的心情是怎樣的？會(huì)怎么想？ 三、學(xué)習(xí)第二部分 ，“我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。少年心想___________________，于是他鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。） ，使少年重新鎮(zhèn)定下來(lái)，老者可能對(duì)他說(shuō)了些什么呢？頂碗少年聽(tīng)了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫(xiě)下來(lái)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶課文內(nèi)容，課文可以分幾部分，每部分主要講了什么內(nèi)容？ 二、學(xué)習(xí)第一部分 ？他為什么能這樣做？ 默讀，并批畫(huà)，找出頂碗少年三次頂碗的動(dòng)作，少年的神態(tài)變化以及場(chǎng)內(nèi)觀眾情緒的變化的語(yǔ)句，加以體會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住課文對(duì)頂碗少年的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的?！ 。?）自由讀第一部分 思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？（小組討論學(xué)習(xí)） ?。?）集體學(xué)習(xí)
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