【正文】 語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∥濉⒔滩闹攸c難點：　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞。讓學生形成初步的英語語感，打好語音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。　　三、教學研究課題：　　“讓情景教學進入英語課堂”　　四、教材簡介：　　二年級所使用的〈牛津小學英語〉，本套教材是在汲取國內(nèi)外教材優(yōu)點和總結(jié)各地小學英語教學成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的?！　∧苓\用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)?！　∵M一步養(yǎng)成良好的書寫習慣?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　〗虒W目的任務(wù)　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　∽x：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有 感情的朗讀。　　教學重點難點:　　聽：能夠在聽完短文后回答問題。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動，能吸引學生的注意。 本學期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的行為習慣也不錯。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。小學英語教學工作計劃7　　一、學情分析:　　二年級的學生對英語學習有一定的興趣。做為一名班主任，加強學生管理是勢在必行，平時應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應(yīng)給予適　　當?shù)呐u教育，以實際行動來感染每個學生的行為，做好三項教育工作，注意對學生實施科學的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做?！　≥o導(dǎo)與檢測　　課后輔導(dǎo)是一項不可忽視的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學習上”一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。多聽同學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠、有理、有據(jù)。　　(3)作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時、評到位?！　?2)教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。做到低起點、小步走、快節(jié)奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學管的策略。學生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學生的積極性。　　(1)備課：備學生、備教材、備教法。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切和實際，實效性強，具有可行性，合理、規(guī)范。并且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學生都有一定的進展?！　柷牡们迦缭S，為有拼搏最光榮?！　∪?、工作思路　　規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行?！　《?、奮斗目標：　　根據(jù)我校教學工作目標并結(jié)合學年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：　　普九控流、學生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。　　總之，本學期，首要任務(wù)是發(fā)展自己，使自己的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務(wù)，一切教學工作以學生為主體，發(fā)展學生的特長，讓學生能夠得到差異發(fā)展，擴展課堂的知識層次和元素，提高課堂教學效率?！　?chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”?！　∥?、方法措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握?！　。?）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整?！　∷摹⒔虒W重點難點　　重點：　?。?）提高課堂效率?！　⊥怀雠d趣激發(fā)?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！　∪⒔虒W目的、任務(wù)　　提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；　　發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；　　能夠進行簡單的日常用語的交流；　　能夠用簡單的句子進行寫作；　　了解西方文化，初步知道課文的文化背景?！　《?、學生情況　　小學生思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以針對不同的學生進行分層次教學，會達到預(yù)期的效果；學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。兩個復(fù)習單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習和鞏固的任務(wù)?！　≡诮虒Wfun house 時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣?！　≌J知能力方面　　對于五年級的學生來說，通過二年多的學習已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。學生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳?！　∪?、學生基本情況分析　　五（1）班共17學生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右?！　∨囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。　　能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。　　教學重點難點分析　　重點：　　能按四會與三會要求掌握所學單詞?！　∧茉谌蝿?wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高?！　∨囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔?！　∧苓\用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符?！　《?、教學要求和目標　　能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞?！　〉谌偷谒陌鎵K中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行?！　⌒率趩卧善邆€版塊組成。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。小學英語教學工作計劃4　　一、教材分析　　本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習單元。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習計劃，提高英語教學質(zhì)量?！　≡O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。認真的完成學校交辦的各項任務(wù)。不坐課，不隨意調(diào)課。　　五、紀律方面：　　嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度?！　∷?、教研方面：　　準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平?！　∪W習方面：　　多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的教學模式。作業(yè)做到人人面批，及時