語文版：小學一年級上冊語文第10課綠色的金魚教案-文庫吧資料
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 么樣的？請你想好后說給全班聽?！ W生畫金魚?！ ∵^渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表揚和鼓勵。 讓學生反復讀后，說說“我”是一個什么樣子的孩子?！ 、垭娔X課件（小黑板），出示“我喜歡綠色的金魚，現在沒有，以后會有的。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星?！ W習二、三小節(jié) ?、賻焼枺骸拔衣犃诵χf了什么？” 生讀：“我喜歡綠色的金魚，以后會有的?！ W習第一小節(jié) ?、賻熥x：“圖畫課上，我畫了一條金魚。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。 ?。ㄒ唬﹫D文對照說圖意?！ W生根據自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文?！ W生自己動手給三個小節(jié)分別標上序號。 過渡語：我們班的小朋友真棒！在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單！我們鼓鼓掌，對自己表示祝賀！《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學過的幾首詩歌一樣，有幾個小節(jié)組成?！ W生齊讀課文。 出示本課生字卡片，開火車讀?！ ≌埻瑢W們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。）世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。 設計思路 激趣引入，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生在自主合作探究中學習?！ W生分析 小學生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學生想象過程中迸發(fā)出的燦爛的火花。難點是理解老師為什么會滿意我的回答?！?
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