讓青春在奉獻中閃光教師交流發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 天，上午講課比賽，下午就合唱比賽。面對這些工作，我只能一樣一樣的干、一點一點的完成。孩子們在舞臺上的小小的舉手動作，一個眼神，都是要在臺下進行反復的排練。排練工作是很繁瑣的事情。剛才老師們也看到了，上臺交流的老師們個個都是教學能手，優(yōu)秀班主任，而我教的既不是主要學科，又沒有擔任班主任。 第三、我的親身體會就是教師這個職業(yè)并不是簡單的教學，面對繁雜的工作的時候，我們更需要勤勤懇懇、任勞任怨來對待。這時自己產(chǎn)生了消極的情緒，對自己的能力也產(chǎn)生了質(zhì)疑，懷疑自己是不是選錯了職業(yè)。在大學學到的教育學的理論似乎到了課堂上就施展不了，想開展一些有趣的活動由于課堂秩序也無法進行，跟學生們和諧相處也做不到，反而被學生一直控制著。我在大學里學的是音樂專業(yè)，從教以來我一直擔任四年級的音樂教學。 其次，我們要有強烈的爭取做合格教師的愿望，克服自身因素和心理其他的不利的因素，干一行愛一行。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑
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