西師大版二年級語文下4耳朵上的綠星星教案反思作業(yè)題-文庫吧資料
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 到“甜滋滋”就是心里很高興時，老師及時引導“聽到你們美美的朗讀，老師心里也甜滋滋的。詞語教學是低年段閱讀教學的重點。始終把握學生年段特點，以識字為主要任務，引導學生在自由讀書中認字，在逐句檢查朗讀中分散識字，在認讀帶拼音的詞語卡片和不帶拼音的生字卡片等形式中識字，在不斷深入的課文閱讀感悟、詞語理解及生字的反復浮現(xiàn)中進一步鞏固和運用生字，在指導寫字中識字等，有機滲透識字、寫字的方法、培養(yǎng)識字能力，使本課的識字教學形成“隨機潛入、水到渠成”的特色，保證了課堂教學的實效，讓學生充分感受了識字的快樂?！景鍟O計】 4 耳朵上的綠星星關心 愛護 小松鼠小草 玫瑰花 收獲快樂【課后反思】 本課教學緊扣低年級識字教學重點，采取隨文識字的方法，在語言環(huán)境中識字，閱讀教學體現(xiàn)了“實”、“活”、“巧”的特點，有效促進學生識字、寫字、閱讀能力的發(fā)展，是一堂充滿人文情懷、課堂實效性高的語文課。？說說你的原因吧。 句話。螢火蟲說：“是小草和玫瑰花讓我們來打扮你的，因為你是一個心地善良的好松鼠。賀（ ） 戴（ ） 瑰（ ）架（ ） 裁（ ） 槐（ ）三、閱讀課文片段，完成練習。孩子們，讓我們做一個像小松鼠那樣的心地善良的好孩子吧，只要我們能主動地獻出一份愛，我們才會收獲更多的愛，快樂才會和我們時刻相伴！【課堂作業(yè)新設計】一、讀一讀，寫一寫，相信你一定寫得好。你們喜歡小松鼠嗎？為什么？從小松鼠的身上，你學到了什么？你打算怎么去關心身邊的人和物，可讓學生結合實際自由發(fā)言。 。 ，有感情地讀一讀。美麗的小松鼠不僅僅是外表美麗，它心地善良，心靈也非常美麗。小松鼠聽了小草玫瑰的話會怎么想呢？（引導學生大膽發(fā)言）它又是怎么做的呢？（抓住“沒摘……也沒摘……空著手……”）過渡：小松鼠沒有了小草編成的帽子，也沒有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢？，找出朋友們見到小松鼠說的話。）過渡：為什么說小松鼠是一只心地善良的小松鼠呢？，討論交流。）（3）小松鼠聽了這些話之后，心情如何？從哪些詞語里可以讀出來？（高興，從“甜滋滋”一詞里可以讀出來。（心地善良的意思就是言談舉止上為別人著想，為大家著想。討論：（1）是誰讓螢火蟲來打扮小松鼠的，他們?yōu)槭裁催@么做？（是小草和玫瑰花，因為小松鼠因為愛護它們，沒有摘下它們來裝飾自己，小草和玫瑰花又知道今天是小松鼠的生日，它們也想要小松鼠快樂，所以，就派螢火蟲來打扮小松鼠，一是表示感謝，二是祝賀小松鼠生日快樂。）指名學生讀句子，教師評價，然后齊讀。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒有比這更美麗的了。（課件出示第8段）學習第8段，注意抓住耳朵上的星星的特點。：小松鼠為什么會驚訝？（小組討論，集體交流。）2. 小松鼠對著鏡子看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么？請用“ ”勾畫出來，出示生詞卡片：“驚訝”，引導學生體會“驚訝”的意思。想想看，朋友們會用什么方式祝賀小松鼠的生日？誰能用“祝賀”說話。過渡：到了晚上，小松鼠生日的時候，有朋友來祝賀它嗎？發(fā)生了什么樣的美好事情呢？：晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。請你們自由朗讀課文，邊讀邊用“——”劃出課文中帶有生詞的句子，自己把這些句子讀幾遍，熟悉里面的生字新詞。二、初讀課文，快樂積累。（師板書課題）全班齊讀?！窘叹邷蕚洹空n件【教學過程】 一、激趣導入，質疑引入。參考答案：一、玫 驚 祝 善 甜 螢訝 賀 良 瑰 火蟲 滋滋二、頂 朵 棵 顆 只 面三、小草 玫瑰
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