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素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料

2024-12-07 01:24本頁(yè)面
  

【正文】 應(yīng)這一新要求。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”,因此以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。我相信這是每個(gè)班主任和導(dǎo)師的心歷路程,我們不僅在教書(shū),更是在育人,我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識(shí),更是做人處事的道理。他們會(huì)進(jìn)步,也會(huì)犯錯(cuò),我本身脾氣不是很好,但是在他們面前我的耐心格外好,是他們改變了我。在去年的教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,我承擔(dān)了班主任工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛(ài)上了教學(xué)工作,更愛(ài)上了我的學(xué)生們。學(xué)生管理能力作為一名教師,學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人,學(xué)生就像我們的孩子一樣,看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們也會(huì)犯錯(cuò),但是作為老師,我們要耐心的引導(dǎo),讓他們樹(shù)立正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。專業(yè)水平方面,我要不斷改進(jìn)自己的短板之處,提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力,多做中、高考卷,了解中、高考題型,提升業(yè)務(wù)能力。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對(duì)話,用于后期的教學(xué)分析,更能夠加速新手教師的成長(zhǎng)。學(xué)科專業(yè)能力作為一名英語(yǔ)教師,英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)以及高中英語(yǔ)教師資格證就是我們工作的入場(chǎng)券,但是我們不能滿足于現(xiàn)狀,我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。而挑戰(zhàn)在于,接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式,要適應(yīng)這種新的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō)需要不斷的提升自己。這樣的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō),既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。學(xué)校通過(guò)調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)資源,帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者,而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者。這次培訓(xùn),李國(guó)蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。作為一名新入職教師,雖然之前在課堂上了解過(guò)走班制,但是卻沒(méi)有真正如此近距離的接觸這種教育模式。經(jīng)過(guò)幾年的改革實(shí)踐,克拉瑪依市既贏得了分?jǐn)?shù),也收獲了許多個(gè)性全面發(fā)展的學(xué)生。通過(guò)12天的課程培訓(xùn),我在教育教學(xué)的各個(gè)方面得到了諸多受益,也對(duì)接下來(lái)的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文320_年8月8日19日,克拉瑪依市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期,幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。試想如果我們有清晰的流程,有完善的管理制度,我們就會(huì)培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的員工,員工就會(huì)培養(yǎng)起良好的習(xí)慣,就會(huì)逐漸具備好的職業(yè)素養(yǎng),而職業(yè)素養(yǎng)又是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的基礎(chǔ)。這時(shí)候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用,要讓企業(yè)文化不斷深入人心,直至根深蒂固,讓每個(gè)員工把企業(yè)當(dāng)成自己的家,讓企業(yè)精神成為每個(gè)員工的精神,讓企業(yè)愿景成為每個(gè)員工共同的目標(biāo),大家心往一塊想,勁往一處使,還有什么事情做不成?還有什么困難戰(zhàn)勝不了?二、對(duì)重要的事情,要有明確的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃,還要有督促、檢查和考核。如果再輔之以多種形式的激勵(lì)措施和方法,讓我們每個(gè)人去享受工作,而不僅僅是把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和賺錢(qián)的方式,那么,我們每個(gè)人都會(huì)熱愛(ài)我們的工作并付出努力。我們自己也需要在工作中尋找樂(lè)趣。生活的本質(zhì)是追求快樂(lè),工作的目的最終也是為了生活。在以后的工作中,我要轉(zhuǎn)變思維模式,改進(jìn)工作方法。梁焰教授上課時(shí)說(shuō)到教育是國(guó)計(jì),也是民生,就是說(shuō)教育是人的教育,人性的教育!是今天的教育,更是明天的教育!教書(shū)育人!學(xué)高為師,身正為范!這些都是對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)!那么教師應(yīng)該如何吃好這碗良心飯?所以,長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校,不是靠某一個(gè)組織、
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