【正文】 　　第五單元14——17周　　第六單元19——結(jié)束復(fù)習(xí)、考試三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下　　一、 指導(dǎo)思想　　加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。包括：上課聽講的習(xí)慣，回答問題的習(xí)慣，動(dòng)手操作習(xí)慣，完成任務(wù)習(xí)慣。　　注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過程的探究，努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納的能力?！　≌n中以學(xué)生為主體，教給學(xué)生學(xué)自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在愉快中獲知。　　1使學(xué)生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法。　　指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本。　　使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。　　知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構(gòu)成?！　≈笇?dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用?！　∪?、任務(wù)目標(biāo)　　使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習(xí)的信心?！　《⑶闆r分析　　我班有學(xué)生46人，女19人，學(xué)生來源于居峪、標(biāo)湖、前灣四個(gè)村?！　∽寣W(xué)生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時(shí)刻向父母伸手?！　「健　∮嘘P(guān)籌建本年級(jí)學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”的幾點(diǎn)想法：　　培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，能從小自己管理自己的財(cái)物?！　√岣弑灸昙?jí)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)?！　∪缬斜匾?，推出一節(jié)示范性班隊(duì)會(huì)課。　　20xx年一月份?！　?jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法?！　∫詫W(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)?！　∈辉路荨　≌匍_組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?！　「鶕?jù)會(huì)議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動(dòng)作方法?！　∫孕聦W(xué)期開始為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。明確思路，討論并修改、制定本年級(jí)的具體實(shí)施方案?！　∶堪嗝繉W(xué)期初集體制定本班的班級(jí)總目標(biāo)?！　∫阅昙?jí)組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”?！　∶恐馨嘀魅斡嗅槍π缘貙γ總€(gè)學(xué)生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。　　每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。每小組自己制定本小組發(fā)展目標(biāo)。讓學(xué)生在自我管理、自我評價(jià)中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。　　導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我評價(jià)。　　同時(shí)自覺發(fā)展又不是天生的，特別是對于我們年級(jí)9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育的過程中，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)?！　≈鸩揭龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自激勵(lì)。　　引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我后，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身”三個(gè)方面設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo)，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會(huì)“自育”的基礎(chǔ)。同時(shí)，處于這一年齡階段孩子的個(gè)性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段，比高年級(jí)的學(xué)生更有可塑性?！　《⒈菊n題研究的目標(biāo)　　通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運(yùn)作、自評價(jià)、自激勵(lì)”，從而學(xué)會(huì)“認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己教育自己的目標(biāo)。以元認(rèn)知、自我意識(shí)發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標(biāo)。　?。?）、總結(jié)展示階段：（12月底）挑選部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出?！　』顒?dòng)時(shí)間：第十四周　　活動(dòng)地點(diǎn)：待定　　活動(dòng)內(nèi)容：　?。?）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。　?。?）、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力?！　。?）、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受，本年級(jí)組織集體評獎(jiǎng)并展出?！　。?）、通過寫觀后感，提高學(xué)生的欣賞、寫作水平?！　O組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，精心策劃、組織本年級(jí)的每二課堂活動(dòng)，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣?！　、教學(xué)研目標(biāo)：　　以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探索教學(xué)新思路。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面。　　初步制定適合本年級(jí)組的考評制度，每月主持召開一次本年級(jí)的教師聯(lián)席會(huì)，了解情況，協(xié)調(diào)班級(jí)之間、教師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)體氣氛。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)?！　√岣叻?wù)意識(shí)，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并及時(shí)將家長的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。（課題研究計(jì)劃見附1）　　努力營造級(jí)組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍?！　∵@學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)一致，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力。這也是本年級(jí)組這學(xué)期的工作重點(diǎn)?！　“嘀魅蝹兊陌踩庾R(shí)強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致的，建設(shè)性的工作方法?！　”緦W(xué)期，因?yàn)橛辛诵氯说募尤?，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨(dú)到的優(yōu)勢：本組有5名校級(jí)優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗(yàn)的班主任，可以以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)?！　W(xué)生情況分析：　　本年級(jí)共有9個(gè)班，其中有兩個(gè)班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班?！　《?、本組情況分析：　　教師情況分析：　　本年級(jí)有專職老師28名，其中語、數(shù)、英教師15名，除原二年級(jí)原班人馬未動(dòng)，又新引進(jìn)不少新鮮血，而且都是本校精英。三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平?！　》e極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動(dòng)。　　要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要?！　∫獱幦“讯嗝襟w應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。　　課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高?！　￠_學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考?！　《?、教學(xué)計(jì)劃　　第一章時(shí)間安排四周，第二章時(shí)間安排四周半，第三章安排時(shí)間四周，第四章安排時(shí)間三周?！　〉谑酥埽▇）：復(fù)習(xí)與練習(xí)?！　〉谑埽▇）：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法?！　〉谑闹埽▇）：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見的酸溶液和堿溶液?！　〉谑埽▇）：分散體系，物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度?！　〉诎酥埽▇）：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式?！　〉谖逯埽▇）：運(yùn)動(dòng)會(huì)和國慶節(jié)　　第六周（~）：月考，我們需要潔凈的空氣，相對原子質(zhì)量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)?！　〉谌埽▇）：元素是構(gòu)成地球萬物的基石，元素符號(hào)，化學(xué)語言。三年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、教學(xué)進(jìn)度（9月1日~1月9日）　　第一周（~）：物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化，化學(xué)研究什么，化學(xué)使生活更美好，化學(xué)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵?！　〗Y(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地評價(jià)，讓其更主動(dòng)地參與國學(xué)學(xué)習(xí)。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。