生物教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 01:05本頁(yè)面
【正文】 增加哪一類無(wú)機(jī)鹽，如：小麥、白菜、馬鈴薯等。） 出示圖片或錄像，介紹不同種類的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用（重點(diǎn)是氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽）?！ 〗M織學(xué)生匯報(bào)收集的資料：各種無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用?！ 〗M織學(xué)生討論無(wú)機(jī)鹽的作用。這種物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽?！ 《⒅v授新課： ?。ㄒ唬└鶎?duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收： 組織學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 課前布置完成下列兩項(xiàng)活動(dòng)： 利用課余時(shí)間，組織學(xué)生或課外小組完成課本64頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)和無(wú)土栽培幾種植物。 手段：以教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論為主的教學(xué)方法 設(shè)計(jì)思想： 學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)鹽的概念比較陌生，所以本節(jié)課主要是從實(shí)際入手，通過(guò)學(xué)生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的參與和觀察，了解本節(jié)的各知識(shí)點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)方案 重點(diǎn)：根吸收無(wú)機(jī)鹽的條件；氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義?！ ∮捎诤芏鄬W(xué)生缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于合理施肥原理和無(wú)土栽培技術(shù)了解很少，因此，需要首先增加感性認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，從分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象入手，幫助消化理解。只能通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)證明植物的生活確實(shí)需要無(wú)機(jī)鹽，而且所需的無(wú)機(jī)鹽是從土壤溶液里吸收的；加之，根吸收無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)在一堂課是不易看到結(jié)果的?！ 〗滩姆治觥 「鶎?duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收是根的功能之一，是高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的必備知識(shí)，是理解植物礦質(zhì)代謝的重要基礎(chǔ)，氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的必備基礎(chǔ)知識(shí)，因此這兩部分是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容?！ ∧芰δ繕?biāo) 通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法?！ ∩锝虒W(xué)計(jì)劃篇2教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)根吸收無(wú)機(jī)鹽的演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生明白植物在生活過(guò)程中不僅需要水，而且還需要無(wú)機(jī)鹽。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題。提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言。并且注重與生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。切實(shí)關(guān)注學(xué)生的情況，及時(shí)做出策
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