小學(xué)一年級(jí)思想品德教案5篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:58本頁(yè)面
【正文】 麗?！ 「惺荏w驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們回家后，把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧！我們一起再唱《上學(xué)歌》，來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！ 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的?！ ∨c同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿。） 翻開(kāi)新書(shū)包，打開(kāi)文具盒，摸摸新課本，看看課程表，比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時(shí)有什么變化？ 觀察教室里，摸摸課桌椅，發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化?！ ⌒〗Y(jié)：看來(lái)，我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。不過(guò)，老師相信通過(guò)對(duì)學(xué)校生活的熟悉，你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的?！ 。?）那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？ 小結(jié)：看來(lái)，爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。） （2）學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，全班匯報(bào)。 出示歡迎新同學(xué)圖片，仔細(xì)觀察圖片 提問(wèn)：同學(xué)們，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。板書(shū)：我背上了新書(shū)包?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 我背上了新書(shū)包 聽(tīng)歌激趣，揭題導(dǎo)入 ?。?）播放歌曲：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲?！ 〉?課時(shí)完成話題“我背上了新書(shū)包”的教材內(nèi)容?！ g迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 校園實(shí)景圖 教學(xué)課件 學(xué)生課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 體會(huì)到小學(xué)生角色的變化，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬。這本的設(shè)計(jì)就是要通過(guò)感知周?chē)唧w事物與環(huán)境的變化的美好來(lái)引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅?！ ?激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。 知道自己成長(zhǎng)為一名小學(xué)生了，體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂(lè)?！ 拿餍撬徒o誰(shuí)? (1)看教科書(shū)第30頁(yè)的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。 (4)教師小結(jié)：中國(guó)有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時(shí)讓長(zhǎng)者先入座是一種禮貌?！ ?2)教師提問(wèn)：請(qǐng)你們對(duì)剛才的這段表演發(fā)表自己的看法?！ ?chǎng)景2：進(jìn)餐前，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)：“碗筷都還沒(méi)擺，怎么吃呀?” (1)學(xué)生表演?！ ?chǎng)景1：進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個(gè)小朋友坐在飯桌旁?！ 』顒?dòng)過(guò)程 ?。何覀儚囊粋€(gè)人在進(jìn)餐時(shí)做得好不好，可以看出他是不是一個(gè)講文明的孩子?！ 〉诙n時(shí)：飯桌上的文明 活動(dòng)準(zhǔn)備 (內(nèi)容詳見(jiàn)場(chǎng)景1和場(chǎng)景2)?！ 。焊鶕?jù)所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一日三餐的健康食譜。教師進(jìn)行評(píng)議。教師請(qǐng)一位或兩位學(xué)生上講臺(tái)將自己的晚餐畫(huà)在教師制作的碗、盤(pán)教具中，然后貼在黑板上?！ ！ 。捍蠹抑栏鞣N食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)?！ ?2)教師談話導(dǎo)入活動(dòng)：今天我們一起來(lái)吃自助餐，請(qǐng)你自己來(lái)挑選食物。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：我的自助餐菜單 活動(dòng)過(guò)程 ，導(dǎo)入活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 、圖片或?qū)嵨铮约巴?、盤(pán)子圖片?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) ，并對(duì)日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。大家來(lái)唱拍手歌，開(kāi)開(kāi)心心比姿勢(shì) 情景演練——師說(shuō)生練，以小組為單位。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊?！ ∧_步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸?！?
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