測量降水量教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 學(xué)認(rèn)為只有一個可以，那就只能通過實驗來驗證，盡管在實驗前學(xué)生自己也提出了要盡量模擬地像真實下雨，也就是平行組灑水時間要相同，灑水壺拿的高度要相同(使雨一樣大)。透明杯子要15厘米以上(學(xué)生能想到是防止雨太大，雨溢出無法測量)。 雨量器的制作沒有讓同學(xué)們操作，雖然知道制作簡易雨量器是教學(xué)要求，但由于劃刻度太浪費時間，所以課堂上只集體學(xué)習(xí)了如何制作，動手制作作為回家作業(yè)。有人說是中雨，有人說是小雨，為了讓同學(xué)們能夠更清楚地說出判斷依據(jù)，我又放了一段大雨視頻，視頻中雨聲很響，地面積水很多，車開過也會激起水花，再讓同學(xué)們來說一說憑什么說上周的是小雨或中雨，視頻中的是大雨或暴雨。本課以說一說降水形式有哪些導(dǎo)入，學(xué)生都能說出雨、雪、冰雹，但也有人會說到霜、霧，在這里沒有將霜和霧這樣不能測量的水歸為降水量，因為降水量是指從天空降下來的液態(tài)或固態(tài)的水，解釋之后應(yīng)該不難理解。雨量器的制作不算難，也可以讓學(xué)生回家動手制作，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！ 〗涤炅康膭澐?，學(xué)生在短時間內(nèi)很難記住，需要多次反復(fù)記憶?？潭缺仨毷菑钠秸牡胤介_始量。制作雨量器時，器材的選擇，學(xué)生一般沒有上下口徑一樣的玻璃杯，那么可以用等近似圓柱的飲料瓶代替（或用一次性紙杯代替），降低難度。雨量器的制作不算難，應(yīng)該讓學(xué)生回家動手制作。杯子的口徑對降水量的測量有沒有影響，這點學(xué)生較難理解，還是自己講解的不夠清楚?降雨量的6個等級的劃分，學(xué)生在短時間內(nèi)很難記住，需要多次反復(fù)記憶。而且，雨量器的底部需要平整的，如果不平整可以在底部放些許水。 本課中，學(xué)生會把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一種形式，需強(qiáng)調(diào)。老師再提醒制作雨量器需要注意的問題，如選擇的器材必須是上下口徑一樣大的，必須是透明的等。首先讓學(xué)生知道降水包括很多形式，下雨、下雪、冰雹等都是降雨的形式。最后拓展，怎么測量雪、冰雹的降水量呢？學(xué)生能夠說到等它融化，再進(jìn)行測量。怎么來判斷降水等級呢？出示24小時降雨等級標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生認(rèn)識，簡單記憶。為了防止學(xué)生用剪刀受傷，我是要求學(xué)生讓家長幫助把礦泉水瓶的上面的部分割開，如果沒有剪的，我是請同學(xué)舉手，我來操作的。在這里，我播放了微視頻（用浴室噴頭模擬下雨測試不同口徑大小杯子是否會影響測量降水量）幫助學(xué)生理解。所以我
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1