【正文】 、分析藝術(shù)特色　　1：充滿童趣的敘事風(fēng)格。費(fèi)恩：本鎮(zhèn)一個(gè)酒鬼的兒子，湯姆的好友　　湯姆是一個(gè)成長中的孩子?！　?五)、作業(yè)　　文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎?　　馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找?　　第二課時(shí)　　(一)、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)經(jīng)典情節(jié)　　(二)、分析人物形象　　　　湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了?！　房鋸埖卮祰u這次歷險(xiǎn)過程的描寫更為精彩，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到?——六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”。他的語言主要以夸張幽默著稱。不一會(huì)兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來?他倆被找回來了!”　　在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容?　　梗概十一自然段中哪個(gè)詞最能表達(dá)人們和兩個(gè)孩子的心境?——虛驚一場?！　⌒〗M復(fù)述課文。所以這篇小說還穿插著一個(gè)誰的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适隆２⒄f說你的感受。今天我們就一起去見一見這顆明珠?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。對于馬克吐溫你們不陌生吧。　　四、　　　　教學(xué)重點(diǎn)：湯姆的性格特點(diǎn)、主題思想和藝術(shù)特色?！　?，感知他的性格特點(diǎn)。這本小說以湯姆為主人公，記敘了他的幾次歷險(xiǎn)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國社會(huì)的種種現(xiàn)象。索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)二　　一、　　　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。索亞歷險(xiǎn)記》的資料?！　贰　≡谶@本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個(gè)?結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢?請將你的觀點(diǎn)上傳。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種?　　播放電影片斷。我也找到一個(gè)有關(guān)海盜的電影片斷。湯姆此時(shí)最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。在書中最能引起我們遐想的是哪一個(gè)情節(jié)呢?(《當(dāng)海盜去》)　　那誰能立刻把這個(gè)片斷的梗概寫出來我們大家看看呢?還是以論壇帖的形式?！　∪⒕x《當(dāng)海盜去》?！　∑鋵?shí)在老師的心中，也有一個(gè)我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。看了《湯姆　　　　二、導(dǎo)讀。我把這些資料做成了一個(gè)帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。對于馬克索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆索亞。其實(shí)，早在一百多年前，美國作家馬克　　學(xué)習(xí)過程：　　一、引讀。索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟?！　≡诮虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)?！　　　∥濉⒉贾米鳂I(yè)　　文中有很多詞看上去是貶義詞，實(shí)質(zhì)表達(dá)了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？　　　　馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？　　湯姆湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。　　，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到？——六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”。他的語言主要以夸張幽默著稱?！　　　　澳翘彀胍估?，村里的大鐘忽然啷啷地大響起來，片刻之間，街上擠滿了衣服還沒有穿整齊的人，瘋狂地大嚷大叫：‘快出來！快出來！找到他們了！’”　　，人們的情感分別有什么不同？　　——正所謂“大悲大喜，先悲后喜?！　⌒〗M復(fù)述課文。并說說你的感受?！　【势沃v述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。　?。ò鍟n題：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）　　。今天我們就一起去見一見這顆明珠?！　　　　　　　。ò鍟厚R克吐溫美國作家）　　《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。對于馬克吐溫你們不陌生吧?！　。瑢ふ易约荷磉叺幕锇榈南嗤c(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解?！　?，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解?！　“鍟骸　　丁贰　×私夤８艅?dòng)作、語言、外貌　　品味精彩細(xì)節(jié)、夸張、對比　　湯姆　　，接下去又會(huì)發(fā)生什么，請大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾，接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們?nèi)プx一讀《》吧，希望《》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的?請你默讀第24自然段，?　　交流寫法：抓住語言、動(dòng)作、夸張。描寫撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢?　　更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。　　詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn))　　?　　自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。　?。簩W(xué)到這里，!　　，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的?請你瀏覽第5自然段?！　　！　】墒撬牭胶⒆拥幕卮鹆藛?然后撒切爾太太一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，在倒下頭去的時(shí)候又會(huì)她的心里又會(huì)想些什么呢?　　交流。請你把這些動(dòng)作快速圈出來。　　。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說胡話?！　?，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來了?！　。耗阏业搅藛?請你來說?！　∪?、品析精彩　　讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段?！　∧阒v的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，同學(xué)們，最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎?　　這是發(fā)生在山洞中的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境，后來經(jīng)過重重困難終于奇跡般地脫險(xiǎn)了……　　，這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過程，也是整本書的主要內(nèi)容?！　《?、了解“梗概”　　，然后拿出昨天完成的表格，說一說湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢?　　根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)評價(jià)小標(biāo)題。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成?！　?.《》，我們曾在五下年級學(xué)過他寫的《金錢的魔力》，感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《》?！　〗處煟憾嗝襟w課件制作，詞組用信封裝好?！　　Ｋ鱽啔v險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)　　，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。這是你的疑問，還有嗎?你說……　　如何想知道，那么我們課后可以去讀一讀《》這本書，好嗎?下課。請你選擇你認(rèn)為寫得最精彩的語句，摘錄在第93頁的空白處?！　⌒〗Y(jié)：寫人們欣喜若狂的這些語言是那么有趣，那么幽默，那么夸張，!(板書：夸張)　　′——交流到這里，我不禁有些疑問，這本書的`主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多的筆墨來細(xì)致入微地描寫撒切爾太太、波莉姨媽，小鎮(zhèn)人們的悲痛絕望和欣喜若狂呢?這樣寫對描寫主人公湯姆有什么幫助呢?　　說得真好，這樣寫就更加反襯出湯姆的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。”引導(dǎo)：這人群中丁丁當(dāng)當(dāng)敲著鐵碗銅盆，吹著滴滴答答的喇叭的只有小孩嗎?哈哈，連年輕人，甚至老人也這樣了，真是太有趣了!太瘋狂了!　　“前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪!”引導(dǎo)：瞧這架勢，瞧這待遇，感覺像是在歡迎誰呢?總統(tǒng)，元帥，英雄，呵呵，真是有趣!　　?！　∪绻c(diǎn)到“有趣”，這里還有哪些語句寫得也令你感覺很意外、有趣呢?學(xué)生談體會(huì)。(板書：外貌)　?。?，細(xì)膩刻畫了兩位人物的動(dòng)作、外貌，就把他們悲痛欲絕的模