【正文】 結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組互動等)從多個角度引導(dǎo)學(xué)生認識理解問題(例如：一題多解)從多個層面訓(xùn)練學(xué)生不同的技能和方法(將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層次、分板塊進行練習(xí))　　有效的教學(xué)設(shè)計：實現(xiàn)高效教學(xué)、復(fù)習(xí)，課堂設(shè)計是關(guān)鍵，備課應(yīng)做到：三知三思四設(shè)計。　　　　教學(xué)、復(fù)習(xí)中，教師必須以有效的教學(xué)手段實現(xiàn)高效課堂，從而促進學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，這就要想辦法讓學(xué)生快樂的去學(xué)并會學(xué)。能力：科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識解決實際問題的能力。課程《標準》是基準，《考試說明》定方向，手中教材為藍本，教輔材料做補充。要對我縣近3年來的小學(xué)畢業(yè)會考試卷進行認真分析，找出?？键c(可考性強，出題機率高)與偶爾考點(為增加知識覆蓋面而設(shè))，做到復(fù)習(xí)中有的放矢。這些內(nèi)容要時刻裝在心中，進行思考并細化、解讀(使它可操作、可控、可測)。各學(xué)科有能力要求。進行科學(xué)探究與實驗的能力?！缎W(xué)畢業(yè)會考說明》中的“考試范圍與要求”明確了中招考查的知識與能力要求，考查“基本知識和技能、基本過程和方法”?！　〉谒?，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。四是注意捕捉小學(xué)畢業(yè)會考信息，了解掌握小學(xué)畢業(yè)會考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透小學(xué)畢業(yè)會考信息?！拔甯櫋彼枷敫?，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)。后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加小學(xué)畢業(yè)會考，同時要加強小學(xué)畢業(yè)會考模擬訓(xùn)練，加強應(yīng)考經(jīng)驗的指導(dǎo)。參加小學(xué)畢業(yè)會考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。(4)加強心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝小學(xué)畢業(yè)會考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。六年級學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成?，F(xiàn)在離開小學(xué)畢業(yè)會考還有70多天的時間，各班可以開一個主題班會來營造小學(xué)畢業(yè)會考氣氛。抓好對學(xué)生的紀律教育。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境?！　〉诙訌妼W(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是取得成績的保證。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)進度，組織復(fù)習(xí)資料，加強學(xué)科研究，研究小學(xué)畢業(yè)會考說明，捕捉小學(xué)畢業(yè)會考信息?！　∪c建議：　　第一，團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。同時，我們現(xiàn)在對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生?！　《⒚鞔_目標，增添措施　　明確本屆小學(xué)畢業(yè)會考的目標：爭優(yōu)保達?！　‘厴I(yè)班很多教師都不注意研究小學(xué)畢業(yè)會考題型，有些老師對本學(xué)科小學(xué)畢業(yè)會考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點，有多少題型，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無所知，都很茫然。后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注?！　∫弧⒎治霈F(xiàn)狀，增添信心　　從上學(xué)期期中、期末來看，總體成績還是過得去的，8個畢業(yè)教學(xué)班基本上都達標。我們辜負不起。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一句鼓勵話，也許會成就學(xué)生的一生。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)要善于用一顆善良靈動的心，去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩!我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。101班一名學(xué)生吳滔，成績非常不好，在課堂上不聽課，喜歡搞點小動作，經(jīng)常被老師批評，但是在課后他總會非常有禮貌的喊一聲：“老師好!”發(fā)現(xiàn)他這個優(yōu)點以后，我在班上表揚他：雖然成績不好，但是很懂禮貌。為了改變這種現(xiàn)狀，我利用課余時間找他們談話，并在課堂上設(shè)置難度較低的問題讓他們回答，增強他們化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們課后來問問題，讓他們感受到老師并沒有放棄他們，通過半年的努力，100班的化學(xué)科成績由原來的10多人及格提升到中考的28人及格，雖然成績?nèi)圆皇呛芾硐?，但是由于我們師生共同的努力，我們得到了回報。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要，滿腔熱忱地面對這個層面的學(xué)生，以情換情，動之以情，曉之以理去感化學(xué)生、感動學(xué)生。兩年以來，我一直從事化學(xué)教學(xué)工作，工作中我深深地認識到：面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識還要強化，不僅要備好課，還要教得更新、更活、更實。因此，我始終把提升教學(xué)質(zhì)量看作是教師