暑假校本培訓學習心得體會(參考版)
2024-12-07 00:09本頁面
【正文】 【有關暑假校本培訓學習心得體會范文】 ?！ √岣邔⒄n堂教學效率的方法有很多，因地制宜，因材施教，只有最適合的才是最好的。所以作業(yè)評定先以課堂效果定等級，學生在課后將作業(yè)完成或改進后可重新評定等級。所以在作品評價上既要讓學生有成就感，又要看到自己的不足，使之明確努力提高的方向和方法。待上此課時學生準備材料不僅充足、多樣，而且有一部分學生是帶著問題來學了，更有那么幾個學生已經(jīng)無師自通，成了老師的小助教。有的教師為了激發(fā)學生的興趣，將學習內(nèi)容保密，課上讓學生猜，當謎底揭示出來，學生異常興奮，但是由于學生課前不知道學什么內(nèi)容，導致準備材料不足或者單一?！ 《?、精心做好課前準備 沒有備課時的全面考慮和周密設計，就不會有課堂上的有效預設和動態(tài)生成。又如，制作課采用“拆中學”的教學模式，課上為學生提供示范作品，學生小組內(nèi)進行探究，通過拆解教具尋找制作的方法?！ ∫?、轉(zhuǎn)變教學觀，把怎么教變成怎么學 教師在考慮怎么教的時候，就忽略
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