新課標(biāo)人教版二年級語文22小毛蟲教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思表格式(參考版)
2024-12-06 23:58本頁面
【正文】 學(xué)生在朗讀、討論、回答的過程中，更加深入地理解課文內(nèi)容，用心體驗(yàn)小毛蟲歷經(jīng)的蛻變，使學(xué)生更深刻地明白其中蘊(yùn)含的人生哲理。師：哦，可憐笨拙的小毛蟲不悲觀不羨慕，盡心竭力地編織繭房，時(shí)辰到了，終于破繭而出，化成了美麗的蝴蝶，這樣的小毛蟲，你們喜歡嗎？（學(xué)生齊答喜歡）師：同學(xué)們，你們想不想看看小毛蟲變成蝴蝶的過程啊?（學(xué)生齊答想）(播放)師簡介：小毛蟲已經(jīng)從繭子里準(zhǔn)備掙脫出來了，它的頭已經(jīng)出來了，它的身體也出來了，它的翅膀也慢慢地舒展開來，瞧，它變成了一只色彩斑斕的蝴蝶啦。從實(shí)際行動(dòng)中，我們看到了它堅(jiān)定的信念和決心。板書：一刻也沒有遲疑盡心竭力師：后面小毛蟲又問了自己一個(gè)問題：以后會怎樣呢？同學(xué)們，它又是怎么想，怎么做的呢？生2：它想著萬事萬物都有自己的規(guī)律，它在耐心等待。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。板書：不悲觀失望不羨慕任何人。（生自由朗讀第3~6自然段）師：同學(xué)們，你們讀了這篇課文的第二部分，同學(xué)之間互相討論下小毛蟲到底是怎么想，怎么做才能成為這么美麗的蝴蝶的呢?（學(xué)生之間討論后，老師指名回答交流）生1：它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。讓學(xué)生對文章的深刻含義有所感悟。課文3~6自然段是本文的重點(diǎn)段落，文章“道”之所在，也是學(xué)生體會的難點(diǎn)。以歡快、輕松的朗讀體會“各種昆蟲”的美好生活。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思在教學(xué)本課時(shí)，我的重點(diǎn)主要放在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文上，學(xué)習(xí)邊讀、邊思，通過與文本的對話、與同學(xué)間的交流從而理解一些關(guān)鍵詞、句，增強(qiáng)對文章的感悟。（用時(shí)：10分鐘）。一（ ）毛蟲一（ ）葉子一（ ）繭
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