教師的幸福感讀后感(參考版)
2024-12-06 23:35本頁(yè)面
【正文】 。說(shuō)到幸福，很可能許多人都會(huì)不屑一顧：當(dāng)今社會(huì)，大家都為了更好的生活而忙忙碌碌，哪有時(shí)間體會(huì)什么是幸福生活？ 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，許多人更多追求的是結(jié)果，反而把過(guò)程的美麗忽視了：家長(zhǎng)為了追求孩子未來(lái)考上個(gè)好初中、好高中、好大學(xué)，置孩子的成長(zhǎng)過(guò)程于不顧，課本、試題，試題、課本，多看一點(diǎn)閑書都說(shuō)孩子是不務(wù)正業(yè)；上課、下課，再上課、再下課，孩子們天天在趕場(chǎng)子上課，一旦打個(gè)籃球或踢個(gè)足球，家長(zhǎng)們甚至包括有的老師都用怪異的眼光注視著這個(gè)“沒(méi)正事”的孩子，嚇得孩子趕緊拋下手中玩物，端起書本；老師呢，盯著孩子們一舉一動(dòng)，自認(rèn)為極其負(fù)責(zé)，殊不知早被孩子們?cè)诒澈蟪蔀椤袄暇臁绷恕 ∠胂胛覀兛蓯?ài)的老師和家長(zhǎng)們，孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)很多，為什么非要盯住幾個(gè)缺點(diǎn)不放，你不開(kāi)心，孩子也不開(kāi)心；身邊的風(fēng)景很是令人陶醉，為什么偏偏盯住那一處不美的地方呢？所以擁有幸福感，需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！ 靜心想想，每個(gè)人這一生都要走很長(zhǎng)一段路，一路走來(lái)，你在意的是你看到什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么，還是更在意你是否到達(dá)的目的地？同樣是爬山，為什么有的人喜歡一步一步慢慢攀登，有的人則喜歡乘坐纜車？選擇的路徑不同，沿路看的風(fēng)光自然不同。 教師的幸福感讀后感4 “沒(méi)有教師的幸福感覺(jué)，就很難有學(xué)生的幸福感受。幸福感其實(shí)并不是我想象中的那么浮于表象，包括了生理幸福感、情緒幸福感、心理和智力的幸福感?！ 〈髮W(xué)畢業(yè)，我離開(kāi)校園，又走進(jìn)校園，七年，我完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、努力向“合格教師的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”邁進(jìn)，在“酸甜苦辣”、“成功失敗”的經(jīng)歷中不斷品味著“幸?！?、“壓力”的混合滋味，在努力前行和消極退縮中徘徊。
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