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正文內(nèi)容

搖籃幼兒語文教案(參考版)

2024-12-06 23:25本頁面
  

【正文】 總而言之,幼兒在整個活動中都是主動、積極的,對仿編詩歌充滿了興趣。 教育教學(xué)活動中教師能做到教態(tài)自然,語言簡練明了,能以親切的口吻將孩子帶到詩歌的意境中,但在引導(dǎo)幼兒討論時,對于個別未能留心傾聽同伴意見的幼兒,教師未能及時引導(dǎo)他積極討論,留心傾聽; 由于《搖籃》這首詩歌很優(yōu)美,多數(shù)孩子能積極參與討論,學(xué)習(xí)仿編詩歌,并能將自己仿編的詩歌念給全體小朋友聽,多數(shù)孩子能認(rèn)真地傾聽并簡單評價同伴仿編的詩歌,但有極少數(shù)幼兒未能留心地傾聽,偶爾要打岔;(林旭、沈育) 在延伸活動中,由于我們本著讓孩子“多動
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