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正文內(nèi)容

心得體會(huì)怎么寫【范文10篇】(參考版)

2024-12-06 23:07本頁(yè)面
  

【正文】   通過(guò)這次培訓(xùn),自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí),同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例,在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去,爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。學(xué)生的個(gè)性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源?! ∪?、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異,又要利用他們的個(gè)體差異  在以往的課堂上,如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一,就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。  提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。有的孩子在興奮的時(shí)候往往會(huì)忘記老師所要求。通過(guò)以上的訓(xùn)練,我們班的孩子在活動(dòng)常規(guī),游戲常規(guī),生活能力方面都有了很大的提高。又例如在請(qǐng)孩子輕輕上廁所的時(shí)候,我也要求孩子學(xué)小貓走路。孩子示范以后,老師會(huì)告訴孩子,__小朋友的椅子今天可高興了,他說(shuō)以后也好和他做好朋友?! ∪绻∨笥汛罅Π嵋巫?,椅子會(huì)摔交,會(huì)生病,他的小腳還會(huì)斷呢。要用富有童趣的語(yǔ)言講解各種要求和規(guī)則,把要求和規(guī)則游戲化,趣味化和情景化。一次提的要求不能太多太復(fù)雜,要突出重點(diǎn),語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。講給孩子聽的話,應(yīng)該是孩子一聽就能明白的?! ∷?、要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,規(guī)范,富有情趣。而且,當(dāng)常規(guī)一但確立,就必須要天天堅(jiān)持,長(zhǎng)抓不懈。這樣的話,孩子會(huì)感到無(wú)所適從?! ≡谶M(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的時(shí)候,班上的老師意見和方法一定要一致,要形成共識(shí)?,F(xiàn)在,已經(jīng)好多了,但仍然要加強(qiáng)。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿衣褲的孩子幫助沒有學(xué)會(huì)的孩子。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后,孩子們可高興了,到處表演給同伴看。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿衣褲的能力。所以在這學(xué)期,我開始訓(xùn)練孩子穿衣褲的能力。所以整個(gè)學(xué)期都是由老師一個(gè)一個(gè)地幫孩子穿衣褲。孩子在穿衣褲方面,由于在家中都是由父母包辦?! 《?、給孩子充分的,反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。并要求他們開始的時(shí)候,鈴鼓敲響了四次玩具就要收完,然后逐漸過(guò)渡到兩次后要全部收好玩具坐到位子上。往往是要老師請(qǐng)個(gè)別孩子幫忙收拾?! 〉诙A段,我開始訓(xùn)練孩子收玩具的速度。而且老師要說(shuō)到做到,不能心軟?! ⊥瑫r(shí)在孩子游戲的時(shí)候,老師和保育員分工合作,老師監(jiān)督孩子游戲,啊姨監(jiān)督孩子吃飯。剛開始,孩子經(jīng)常玩著玩著,由于興奮,經(jīng)常有追逐的現(xiàn)象,這剛吃完飯的孩子來(lái)說(shuō)是非常有害的。例如在餐后自選游戲的時(shí)間里,開始的時(shí)候,很多孩子不能按照老師的要求安靜地坐在凳子上進(jìn)行游戲。但是由于孩子的年齡還是比較小,他們的主觀性強(qiáng),自控能力還是很差,所以常規(guī)還不是很好。在這一學(xué)期的時(shí)間里,孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的提高,現(xiàn)在來(lái)總結(jié)下:  一、要求和規(guī)則應(yīng)切合幼兒實(shí)際。我們班從一上幼兒園開始就進(jìn)行常規(guī)教育的培養(yǎng)。直接影響到孩子的一生。只有捉好常規(guī)方便的教育,正常的教育教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開展。  小班階段是幼兒園的開始階段,在這個(gè)階段,孩子的可塑性大,模仿性強(qiáng),對(duì)一切事物感到新鮮好奇。  讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),我益不斷糾正,只要他有點(diǎn)進(jìn)步,我們就給予表?yè)P(yáng),樹立他們的自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進(jìn)步,這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,老師新手替他們帶上。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中?! 〉诙?、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。教師以親切的話語(yǔ),關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這些來(lái)容易的話,做起來(lái)卻很難。  第一、現(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的?! ∧懬拥挠變和鶝]有勇氣在眾人面前講話,或說(shuō)話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì),讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己渴望和自己的感情。但是有些孩子,他們?cè)诶锉容^活潑,一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,或家里來(lái)了客人,或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等,他們變利很膽怯,不敢說(shuō)話。  作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己渴望和能力的機(jī)會(huì)。  幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,幼兒園不同于中小學(xué),幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要?! 〉诙欤S_和姥姥一早就來(lái)到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書,她對(duì)我說(shuō):”黃老師,太謝謝你們
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