小學數(shù)學教師個人年度述職報告(參考版)
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 。 我從事教師工作只有一年多，教學經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。教案設計獲一等獎?！ ≌n堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。寓教于樂?！ ￠_展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛xxx。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=。 發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。 波利亞說：學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學?！ 【o密聯(lián)系生活實際?！ ?chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣?！ 《⒑侠硎褂媒谭?，想方設法提高教學質量。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案?！ ∫?、xxx自覺提高業(yè)務素質。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精?！ 〗?jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向學校請假。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。對開小差的同學，變相提醒。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。當然方法不得當?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的
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