幼兒園托班家長會的發(fā)言稿范文(參考版)
2024-12-06 22:13本頁面
【正文】 。在活動中盡量讓孩子學著自己處理問題，如：我可以和你一塊兒玩嗎？咱倆換著看書好嗎……從小加強孩子間的合作意識。 五、合作意識的培養(yǎng) 將來的社會，一是學習，二是合作。為了使孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的更為完善，我們便有針對性地開展各種活動，使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分發(fā)展。如爬行運動，很多孩子先學會走再學會爬，爬行運動訓(xùn)練孩子的前庭覺，前庭覺發(fā)育不好，平衡能力就差，導(dǎo)致孩子將來學習注意力不集中。大腦將這些訊息整合，作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習。人類學習最重要的并非知識，知識只是工具，如何吸收、消化使用知識才是學習能力。在進餐中采用少盛多添的方法鼓勵孩子吃飽吃好。一來加強孩子的自理能力培養(yǎng)，同時也使孩子的小肌肉動作得到發(fā)展。周二手印畫，通過能干的小手來作畫，激發(fā)孩子的美術(shù)興趣等等。 特色教學是各班根據(jù)孩子的發(fā)展情況，從音樂、美術(shù)、語言、數(shù)學、科學幾方面來制定，課程之間是相連的。其時孩子在幼兒期主要是能力培養(yǎng)和智力開發(fā)階段。上課時精力也比較集中，現(xiàn)在孩子能用不太標準的普通話與人交流，回答問題。針對這些，首先我與老師們加強孩子的各項常規(guī)培養(yǎng)，組織各種活動培養(yǎng)孩子的興趣，在活動中用音樂組織一日活動和教學。 幼兒園托班家長會發(fā)言稿范文3 各位家長： 下午好，忠心的感謝大家參加我們學部的家長會！下面我對XX班的情況做一個簡單的介紹。這些主題和活動內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗中提取出來的，具有較大的發(fā)展價值。其中價值表現(xiàn)在：幫助幼兒學習集體活動的行為準則；學習在集體中聽懂別人說話，獲得同步行動的經(jīng)驗和樂趣；學習必要的等待、交換和分享等親社會行為，這一切將有助于社會適應(yīng)能力和社會情感的發(fā)展。通過游戲和生活活動對2—3歲幼兒進行全方位教育，利于幼兒的無意識學習傾向，做到“教的有意，學的無心”，是托班教育的重要特點。生活和游戲活動，對幼兒個性的發(fā)展也有價值，每一個幼兒都有不同的氣質(zhì)特點、興趣、能力和性格的傾向性。在自發(fā)的模仿游戲中，學醫(yī)生看病、學老師上課、學喂娃娃吃飯也是在學習。 重視日?；顒? 2—3歲兒童的大量學習是在一日生活的各個環(huán)節(jié)中不知不覺地進行的。 在對現(xiàn)成的、越來越精美的而且豐富的教具、學具和玩具的依賴性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對幼兒發(fā)展的價值。一旦就某一問題，教師與其進行互動式，孩子的經(jīng)驗就會被調(diào)動起來。這一階段的兒童學習方式主要是無意識學習，與成人的有意識、有目的的學習的不同之處在于，他學會了一些知識，但他卻不知道自己在學習。（注明幼兒姓名） 提供一種玩具：托班以布絨玩具為主，我們班的男孩子比較多，可以提供其他的玩具，但是要不易摔壞、輕便，安全的玩具為主。 每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容，在課程開展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會粘貼在里面，請大家及時提供。如果孩子病了或者家長有事情不能送孩子來幼兒園，請打電話為幼兒請假，如果您的孩子兩天無故不來幼兒園，我們會打電話詢問原因。下午持卡接孩子離園，將卡留在幼兒園。在不確定代接人身份的情況下，我們有權(quán)拒絕代接。如果有事委托他人來接孩子時，請事先與本班教師電話聯(lián)系。這決不是幼兒園在為難你，我們的目的只有一個，那就是孩子的安全。無論是早上來園還是下午離園，我們都要做到卡和孩子互換。 關(guān)于接送卡的使用 在這里特別強調(diào)一下幼兒接送卡的使用，我們開學初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長須知》，相信每一位家長都已經(jīng)看到，在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。 我們會隨時提醒孩子喝水、上廁所，這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的，穿脫衣物不方便的幼兒家長早通知我們一下，以便于我們幫助他。園
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