北冥有魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 22:11本頁(yè)面
【正文】 八、課后作業(yè) 搜集有關(guān)莊子的小故事 課下自由閱讀《莊子》 《北冥有魚(yú)》板書(shū)設(shè)計(jì) 鯤鵬外形 ——怒而飛，翼若垂天之云 鵬鳥(niǎo)南飛 ——“萬(wàn)物皆有所待” 鵬徙南海 —— 水擊三千、扶搖九萬(wàn)【北冥有魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)】 ?！比欢?，雖然大鵬神奇不凡，也依然要憑借“海運(yùn)”所帶來(lái)的大風(fēng)才可以飛到九萬(wàn)里的高空。 七、課堂小結(jié) 文中，作者極盡想象，描寫(xiě)了一個(gè)體積龐大、氣勢(shì)驚人的大鵬鳥(niǎo)。此詩(shī)通過(guò)對(duì)大鵬形象的刻畫(huà)與頌揚(yáng)，表達(dá)了李白的凌云壯志和強(qiáng)烈的入世之心，對(duì)李邕瞧不起年輕人的態(tài)度非常不滿(mǎn)，表現(xiàn)了李白勇于追求而且自信、自負(fù)、不畏流俗的精神。結(jié)合注釋?zhuān)⒉殚喒ぞ邥?shū)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借助大鵬的形象表達(dá)了怎樣的情感。“擊”“摶”等字傳神，生動(dòng)，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想?！ ∥?、品味語(yǔ)言 賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里?！蹦阍鯓永斫膺@句話？ 明確：天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！ ≌f(shuō)明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都是有所憑借。 在莊子的作品中，往往借用寓言故事說(shuō)理，使文章生動(dòng)活潑，寓意雋永，感染力強(qiáng)?！ ∷?、再讀文章品味細(xì)節(jié) 文章標(biāo)題為“北冥有魚(yú)”，后來(lái)怎么有寫(xiě)鳥(niǎo)了？ 明確：鳥(niǎo)是由魚(yú)變化來(lái)的，鯤的體積有幾千里，變成鳥(niǎo)后又有幾千里，說(shuō)明莊子想象力豐富?！ 〉谌龑樱簲M想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)一種天地渾茫的感慨。 第一層：描述鯤鵬形象?！ ?）、振翅飛翔起來(lái)，它的翅膀就像掛在天邊的云彩?！ ?）、摶扶搖而上者九萬(wàn)里 3）、怒而飛，其翼若垂天之云 參考譯文： 1）當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。 今義：安全） 子（古義：對(duì)人的尊稱(chēng) 例句：子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)。 例句：南冥者，天池也。o） 鰷魚(yú)（ti225。n） 南冥（m237?！ 、了解文章結(jié)構(gòu)，概括文章的內(nèi)容。內(nèi)篇7篇為莊子所作外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門(mén)人和后學(xué)者的偽作。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢(shì)壯闊。與老子并稱(chēng)為道學(xué)之祖?！ 《?、認(rèn)識(shí)作者作品 PPT：莊子（約前369—前286）名周，宋國(guó)蒙（今河南商丘東北）人?！ 〕鍪綪PT：有一個(gè)人他的妻子死了，他的朋友惠子前往吊唁，他卻一邊敲打著瓦缶（fou）一邊唱歌。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生融入文本，通過(guò)語(yǔ)言的感悟和品讀，打開(kāi)學(xué)生的心靈世界，達(dá)到深刻閱讀體驗(yàn)的目的?！ ‰y點(diǎn)：明確本文以寓言故事設(shè)喻來(lái)說(shuō)明道理的方法，并能說(shuō)出本文闡述的道理?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 明確本文以寓言
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