初一下學期地理學科教學計劃(參考版)
2024-12-06 06:45本頁面
【正文】 ?！ ∶看卧露瓤荚嚭螅孀龊妹總€學生，每個班級的質(zhì)量分析?！ ⒓勇犝n評課活動。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興?！ 》e極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階?！ 〕浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。保障每節(jié)一練，做到全批全改?！ ∥?、總體教學設(shè)想 抓好常規(guī)地理課堂教學?！ ∷?、本期教材重點、難點 (1)各大洲的地形特征和氣候特征。同時，通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理” 二、基本情況分析 通過七年級上半年地理學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖分析、判斷的能力?！ ￠_展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。組織好課堂教學，面向全體學生。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。 強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。 四、教學措施 認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點?！ 〕醪綄W會運用地圖和相關(guān)資料，說出幾個大國的人文特征，能簡單分析人—地內(nèi)在關(guān)系。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。 二、教材分析 第一章認識大洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。 利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點，挖掘?qū)W生學習潛能，調(diào)動師生教學積極性?！ ∷摹⒉扇〉拇胧┖头椒ā √岢灾鲗W習，積極預習課堂展示，小組互助?！ 淞⑷蚩沙掷m(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認識國家與國家之間的經(jīng)濟文化交流和合作?！ ∪?、主要目標和任務 學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化發(fā)展狀況，從中汲取經(jīng)驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。上進一些，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學困生行列。各班后面的有68同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎(chǔ)知識技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導?！ 《W情分析 初一學生對于地理學習已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補自身不足。 在備課上課和測試中，兩個教室互
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