【正文】 盡職盡責完成本職工作?！　】傊緦W期的工作重在對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，文化素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，校園生活的安全教育?！　〖訌娊虒W過程管理，教師之間加強互相學習，語數(shù)英三科保證學生的作業(yè)量，課后加強輔導，真正做到學生的良師益友?！　娀|(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。及時開展聽評課活動。年級組要求備課組按照教務(wù)處要求，認真討論形成備課組工作計劃，安排好學科進度，內(nèi)容要注重各學科的基礎(chǔ)教學和提高的訓練。年級組擬推行班會推門聽課制度，切實加強班主任工作的常規(guī)檢查?！　⊥ㄟ^集體教育、個別談話、調(diào)查走訪等方式，及時發(fā)現(xiàn)“特別關(guān)愛學生”及留守學生的思想動態(tài)和行為，本著“多關(guān)愛、多服務(wù)、多指導、多鼓勵、少批評”的原則，幫助教育學生，促進學生的全面發(fā)展。著重培養(yǎng)學生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力?！　∽ズ脤W生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。并要做好學校臨時分配的各項任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。因此，每個班主任必須認真學習教育主管部門及學校的有關(guān)規(guī)定，積極思考、探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，爭當“文明班級”。班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。倡導“嚴管、跟班、細導”的班級管理模式，狠抓學生行為規(guī)范，努力促成學生良好品行的養(yǎng)成。自覺抵制有償家教。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。　　要深入開展以“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面為核心的師德教育，加強師表意識，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。營造全員育人、健康向上的工作環(huán)境，形成服從年級組、學校大局，各科老師緊密配合的良好局面。　　學生管理目標：有計劃地召開班主任會，進一步加強學生管理，引導學生加快角色轉(zhuǎn)換，使所有學生都能適應(yīng)初中生活，促進學生自我認定和自我調(diào)控，探索學生良好的行為習慣內(nèi)化的途徑；構(gòu)建學生自主管理機制，促進自主管理，自我發(fā)展；探索學生自主管理模式，培養(yǎng)學生獨立人格，形成多樣化、特色化、規(guī)范化的管理體系?！　《?、工作目標：　　教育教學目標：充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用以及備課組長的引領(lǐng)作用，狠抓備課和教研，加大課堂檢查力度，督促教師按時到崗保質(zhì)保量完成教學任務(wù)?！　￠喿x有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；　　總之，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學?！　∪⒔虒W研究計劃　　課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù)?！　?三）加強對學生學法指導　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習，后做作業(yè)的好習慣。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好?！　。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘效率　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的’直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。因此對學習道路上的困難估計不足。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：　?。ㄒ唬┱莆諏W生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學?！　《⒋_立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習?！　　　”緦W期我擔任初一（13）（16）兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)?！　?五)