關(guān)于周亞夫軍細柳的教案(參考版)
2024-12-06 06:01本頁面
【正文】 ”我們在校應(yīng)認真遵守紀(jì)律，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。如果沒有紀(jì)律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀(jì)律，社會何以安定有序。無論是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的孔繁森、鄭培民、谷文昌，還是在平凡工作崗位上的李素麗、張秉貴、徐虎，以及千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”，他們憂國憂民，是中華民族的中流砥柱。 明確：當(dāng)今時代，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員，甚至工程設(shè)計師、一線工人等等他們的工作崗位就是一道“防線”，只要發(fā)揚周亞夫的這種敬業(yè)精神，恪盡職守，敬業(yè)樂業(yè)，我們的事業(yè)終會取得輝煌的成就。 鞏固練習(xí) 解釋下列句中加點的詞語 以宗正劉禮為將軍，軍霸 駐軍、駐扎 軍中不得驅(qū)馳 軍營 上自勞軍 慰問 勞其筋骨 使……勞累 已而之細柳軍 到，往 軍中聞將軍令，不聞天子之詔 課文總結(jié)：全文贊揚了周亞夫忠于職守、治軍嚴明和不卑不亢、剛正不阿的品格，同時也體現(xiàn)出漢文帝的深明大義和知人善任。 （3）文帝對周亞夫、徐歷、劉禮三位統(tǒng)帥各是怎樣評價的？ 明確：①評價周亞夫：“此真將軍矣！”“至于亞夫，可得而犯邪！” ②評價徐歷、劉禮：“若兒戲耳，其將固可襲而虜也。 問題探究 （1）文帝在細柳營處處受阻，卻不以為怒，反而直贊“此真將軍矣”，從中可以看出文帝是一個怎樣的人？ 明確：文帝是一個以國家利益為重，能夠接受下級正確意見，胸懷寬廣的明君。文帝說：“?。∵@才是真正的將軍了。 【6】而：被侵犯。 【4】固：一定。 【2】嗟乎：嘆詞，啊。 小結(jié)：第二段，寫漢文帝勞軍的經(jīng)過，重點寫了漢文帝在細柳營被擋的一段史實，表現(xiàn)了周亞夫治軍之嚴。 （7）“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。 ②運用對比，讓人事碰撞，能形成反差，使人物性格、事情的性質(zhì)得到更鮮明的展示?！? （4）天子“為動”的原因是什么？ 明確：介胄之士不拜，請以軍禮見。 （2）文帝的先行衛(wèi)隊到了細柳遇到的情形怎樣？漢文帝到了細柳遇到的情形又怎樣？ 明確：①不得入；②又不得入?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。到了大營，將軍亞夫手持兵器，長揖到地說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我以軍禮參見（皇上）。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將
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