關于初二英語教學反思(通用3篇)(參考版)
2024-12-06 05:58本頁面
【正文】 今后我將建立以學生為本的教育觀念，將講學稿教學改革做到更上一層樓。這樣經(jīng)過我一學期的精心教育和培養(yǎng)，我所教班級學生成績都有不同程度的進步，個性是二（4）班整個班級的學生無論從班級紀律、行業(yè)習慣、學習潛力及英語成績各方面都有顯著進步。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。 第四，努力建立融洽的師生關系。 第三，改革課堂教學，用心運用校園推廣的講學稿。如果我們不懂英語，怎樣去了解世界只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力?！ ∫獙W好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和好處。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、用心互動、共同發(fā)展的教學過程?！ W生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。這使我不得不改善教學方法。英語是中學生的一門主課，無論是校園、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。并且努力使掉隊的學生重新跟上學習的進度，豐富而完善?！ ∽詈?，必須要了解學生，因材施教，只有了解了學生的知識結構，知識水平，學習特點之后，才能很好的教授學生。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分?！ ≡俅危瑧訌妼W生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。如果無法很好
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