六年級語文那個星期天知識點(參考版)
2024-12-06 05:46本頁面
【正文】 ,用一兩句話表達自己的某種情感?！ 〔煌c:《匆匆》一文在表達情感的方式上運用了間接抒情和直接抒情相結合的方式。) 四、拓展遷移,布置作業(yè)?！ ?“我”是個乖巧、懂事的孩子,體諒母親的辛勞。在文中找出相關的句子,仔細體會?！ ∪?、再讀課文,思考感悟。) (四)梳理人物心情的變化和光線的變化。聯(lián)想《迢迢牽牛星》中的“泣涕零如雨”“脈脈不得語”,可以感受到那種極度的悲傷無以言表?！ ?為什么說光線的變化是“漫長而急遽”的?(運用夸張的手法,寫出等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后的悲傷。) (三)讀課文中有關黃昏“我”的心情變化的片段。 (環(huán)境描寫,寫出光線變暗,暗示時間的推移,“我”的期盼落空。) ,我看著太陽,看著光線,我一聲不吭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我一聲不吭,盼著?！ ∫?用中括號畫出表現(xiàn)母親行為的句子,用括號畫出表現(xiàn)出“我”的心情的關鍵語句,并且思考“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化。這里也從側面表現(xiàn)出母親的忙碌。通過寫“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)“我”等待時的無聊與孤獨。我看著天看著云彩走……焦急又興奮。) 3.“這段時光不好挨?！ ?.“……這不會錯?！ ?一)讀課文中有關早晨“我”的心情變化的片段。今天我們來探索作者在等待中的心路歷程?！ ?我們一起感受了作者的第一次盼望,請一位同學說說課文寫了一件什么事。 四、課堂小結。 第二部分(2—6):寫母親一次次爽約,“我”心情逐漸落空。) : (1)這篇文章是按照什么順序寫的?(時間順序) (2)根據(jù)時間順序,梳理文章脈絡?！ ?說說課文寫了一件什么事?！笆拧弊肿⒁狻板痢钡霓嘁嬲?托住上面的字?！ ≈胤治鲋笇А般啊?、偎、逝”,并且在黑板上方格中示范。uch224?！ ≈刂笇?急遽(j249。 :自由地、大聲地朗讀課文,小組內(nèi)合作認讀本課生字、新詞。代表作有小說《務虛筆記》《我的遙遠的清平灣》,散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。1969年赴延安插隊,1972年雙腿癱瘓?！ ?。童年時,我們的心里總藏著自己的一點點渴盼:渴盼著穿上漂亮的衣服,渴盼著好玩的玩具,渴盼著和媽媽外出游玩……作家史鐵生小時候又有怎樣的渴盼呢?今天我們就來學習他寫的一篇文章——《那個星期天》?！ ！ ?把握文章以孩童視角觀察、感受生活的方式 ,辯證認識母親與孩子溝通中出現(xiàn)的問 教學重難點 重點：體會文章細膩生動的心理描寫,并模仿借鑒。 六年級語文那個星期天教案 教學目標 ,把握主人公在一天中的心情變化,理
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