六年級(jí)英語(yǔ)比較級(jí)教案范文(參考版)
2024-12-06 05:38本頁(yè)面
【正文】 。 2每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圖片兩張，會(huì)用學(xué)過(guò)的比較級(jí)單詞和相關(guān)句型進(jìn)行演練?！ ?2)聽(tīng)ALet’stalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)?！ ?4).學(xué)生兩人分角色朗讀課文對(duì)話?！ ?3).把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強(qiáng)練習(xí)?！ 。簍aller、longer、older、younger、shorter (新課呈現(xiàn)) (1)Let’stry 教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)并核對(duì)答案 (2)Let’stalk ，并解釋大意 ，學(xué)生跟讀 ，個(gè)別讀回答問(wèn)題 ，學(xué)到再次跟讀 (練習(xí)) (1).T:Howtallareyou?I’，并多加練習(xí)?！ ×私饣镜挠?jì)量單位的運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握句型：Howtallareyou?I’’?” 教學(xué)難點(diǎn)： 能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)句型并能完成調(diào)查表?！ ×昙?jí)英語(yǔ)比較級(jí)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Howtallareyou?I’’?” 并能在情景中正確運(yùn)用。提高學(xué)生的聽(tīng)力不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的，在我們平時(shí)的教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的良好習(xí)慣，例如，當(dāng)一位同學(xué)談?wù)撏陣?guó)情假期做的事情后，立即問(wèn)其他同學(xué)Whatdid…do?來(lái)檢查他是否掌握語(yǔ)言，也督促學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言。其中聽(tīng)力的獨(dú)特功能對(duì)學(xué)生掌握、運(yùn)用英語(yǔ)起到至關(guān)重要的作用，聽(tīng)是學(xué)生獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受的最主要途徑，是提高其他技能的基礎(chǔ)，聽(tīng)得正確，才能讀得準(zhǔn)確、說(shuō)得流利。 培養(yǎng)學(xué)生“初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力”是英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，而語(yǔ)言技能是交際能力的基礎(chǔ)。Playagame聽(tīng)聲音猜同學(xué)國(guó)慶節(jié)做過(guò)的事的游戲，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，鞏固了今天所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目?！ ”菊n還設(shè)計(jì)了各種各樣的活動(dòng)，以活動(dòng)促說(shuō)，以活動(dòng)促用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中體驗(yàn)參與來(lái)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。整節(jié)課貫穿著談?wù)搰?guó)慶節(jié)每個(gè)人做過(guò)的事為主線的話題，學(xué)生有話可說(shuō)，充滿興趣，能比較真實(shí)的運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目來(lái)交流。本課中我首先請(qǐng)兩位學(xué)生表演節(jié)目來(lái)歡迎聽(tīng)課老師，然后讓他們想辦法取得自己禮物的情景，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Whatisshedoingnow?，過(guò)渡到一般過(guò)去時(shí)Whatdidshedojustnow?，讓學(xué)生初步感知一般過(guò)去時(shí)。即使在小學(xué)階段，孩子也需要一些語(yǔ)法知識(shí)幫助他們牢固地、正確地掌握語(yǔ)言?！ 《⒄f(shuō)教法、學(xué)法 1，隱性語(yǔ)法教學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語(yǔ)教學(xué)要淡化語(yǔ)法教學(xué)，而這節(jié)課中一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)比較多。在此之前，我已經(jīng)預(yù)先教完了第四單元，學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)中be動(dòng)詞的變化已經(jīng)有所了解。從而形成了一個(gè)積極的參與氛圍。于是一場(chǎng)比拼實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)又在無(wú)形之中展開(kāi)了。本來(lái)無(wú)望獲勝的小組，此時(shí)又有了一次機(jī)會(huì)，不甘失敗的心理會(huì)讓他們充分發(fā)揮潛能?！ 設(shè)計(jì)意圖]檢查一節(jié)課的教學(xué)效果，課外知識(shí)的拓展，豐富學(xué)生的知識(shí)面?！ ㈧柟?Extension,Consolidation) (1)Listenandnumber (2)Sayouttheholiday 將一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的節(jié)日收集在一起，讓學(xué)生猜測(cè)出意思，并能說(shuō)出時(shí)間。這是一個(gè)美國(guó)的朋友，她先介紹了一下人們?nèi)绾芜^(guò)圣誕的情況，然后向中國(guó)的朋
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