六年級英語比較級教案范文-wenkub.com
2024-12-06 05:38 本頁面
【正文】 (學(xué)生可以根據(jù)各自的情況以個人或小組的形式來練習(xí)?！ ?家庭拓展) (1).做本單元ALet’stalk部分的活動手冊配套練習(xí)。 (2).做完后教師出示圖片問Howtallareyou?請學(xué)生輪流回答?！ ∧軌蛑續(xù)eter的意思 能夠獨立完成let’stry的練習(xí) 過程與方法： 學(xué)生能在合作交流中使用新語言進(jìn)行溝通 情感與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生具有良好的聽力理解力，才能更快、更多的獲得更準(zhǔn)確的資訊。Doasurvey,調(diào)查其他人國慶節(jié)做過的事情，學(xué)生對他人的情況充滿好奇，這個活動緊扣本課主題內(nèi)容，給孩子們提供了一個較真實的情景去使用語言，讓他們在玩樂中無意識地訓(xùn)練了所學(xué)的語法，促使學(xué)生獲取和處理信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。學(xué)生從語境中感知語言規(guī)律，從語境中學(xué)會技能，從語境中升華語言交際功能?？墒钦Z法中過于枯燥的講解和機(jī)械重復(fù)的練習(xí)形式，容易使所學(xué)的語言形式與語言的使用語境、語言的意義脫節(jié)，不能很好地達(dá)成語法教學(xué)幫助提高學(xué)生語言的交際能力的最終目的，如何才能避免過于嚴(yán)肅機(jī)械的操練，既保持孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，又讓孩子掌握課程所要求的“枯燥的”語法知識呢? 我們應(yīng)盡可能摒棄直接的、機(jī)械的練習(xí)，盡可能結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑真實的情景來引導(dǎo)學(xué)生理解和運用語言知識，多提供機(jī)會讓孩子在有意義的和有趣的情景中練習(xí)和運用所學(xué)的語言。本課圍繞國慶放假這一話題，把有關(guān)談?wù)撨^去所作事情的日常交際用語、詞匯和語言結(jié)構(gòu)有機(jī)的結(jié)合起來，重點介紹了Whatdidyou…do?及其應(yīng)答，以及規(guī)則動詞過去式加字母ed的讀音。他們不斷調(diào)動出潛能，能于同學(xué)互幫互助，一種為本組爭光的主人翁意識也在不斷膨脹中。選做題的設(shè)置，再次調(diào)動起學(xué)生的積極性。 [設(shè)計意圖]在這兒出現(xiàn)了一封的書寫方式，同時很好地導(dǎo)出了下面的內(nèi)容，教師給學(xué)生提供了廣闊的自由想像和發(fā)揮的空間，讓學(xué)生運用所學(xué)的語言進(jìn)行擴(kuò)展性練習(xí)。然后再根據(jù)高年級學(xué)生的英語閱讀能力的培養(yǎng)需要，適時進(jìn)行一篇短文閱讀。之后，出現(xiàn)了一個有關(guān)圣誕節(jié)的小故事，讓學(xué)生自由閱讀，然后完成后面的題目。 [設(shè)計意圖]因為Halloween節(jié)日在5A的書上有專門的一單元的介紹，所以雖然它是一個外國的節(jié)日，可是學(xué)生對它并不陌生。同時英語并不是僅僅是一種工具，它是能夠表現(xiàn)出情感的。有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力的開放性?！ leadin] 提供話題Birthday，師生自由交流，然后用“Howdoyouspendyourbirthday?”引出本課的新句型“Whatdoyoudoonyourbirthday?”進(jìn)而再導(dǎo)入“Didyou…lastbirthday?”及回答?！懊空n一句”是我在六年級開始每堂課上設(shè)置的一個必備環(huán)節(jié)。教學(xué)中運用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思?！ ≌f教法： 根據(jù)英語這門課本身的特點及六年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知與理解。讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流?！ 認(rèn)知目標(biāo)]學(xué)生能聽、說、讀短語及單詞：visitrelativesandfriends,gotopar
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