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正文內(nèi)容

八年級物理教學(xué)心得(參考版)

2024-12-06 05:13本頁面
  

【正文】 八年級物理教學(xué)心得 。其次,注重和實際相結(jié)合。講述中善于從學(xué)生的角度出發(fā),從學(xué)生的立場和角度考慮問題。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能,而不是單純品嘗前人創(chuàng)造的成果。(用鉛筆寫)授課過程以教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用為主線,以教與學(xué)為重點,貫穿整個課堂。再者,將預(yù)習(xí)到的知識和后面的小試驗小制作聯(lián)系起來,如果能做,自己做一做,鍛煉自己的動手與動腦、邏輯思維、判斷能力。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)好物理的起點,首先通讀全文找出重點,用紅筆將重點畫出來,并將這些重點記在預(yù)習(xí)本上。我在教學(xué)中,注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達能力,特別是口頭表達,多問幾個為什么,在學(xué)生的解答中,了解掌握知識的深廣度,訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力。在課堂教學(xué)中,物理概念的形成,單靠教師的灌輸,通過強制記憶,是可以達到記憶的目的。在不降低要求的情況下,以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋,這對學(xué)生來說是容易接受的,也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況、授課時間等因素而及時調(diào)整,這并不難做到。興趣來源于生產(chǎn)生活中所需的物理知識,教師在授課過程中要有意暗示,善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、果斷性與自信心。自制。果斷八年級物理教學(xué)心得5在初中物理教學(xué)中,應(yīng)有意識地在課堂內(nèi)外對學(xué)生進行心理素質(zhì)培養(yǎng),對于學(xué)習(xí)程度不同,甚至相差很多的學(xué)生都有一定收益。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)范,無論是實驗教學(xué)備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,實驗開出率很高,促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。六、實驗工作存在問題及今后的打算。利用課余時間自己動手制作或改進,取得了較好的成效,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源,搞好物理實驗。讓每個學(xué)生動手,發(fā)揮實驗室資源的效益,利用身邊的物品,廉價的材料進行物理實驗提供便利,鼓勵學(xué)生大膽進行實驗,小制作和小發(fā)明。學(xué)生做好實驗記錄。學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。按照新課標的要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.做好了實驗準備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察的要求。二、加強演示實驗的教學(xué)效果。加大教研力度,促進實驗教學(xué)的提高。加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。八年級物理教學(xué)心得4物理實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行物理實驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源??傊锢碇R和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。激發(fā)他們探究新知識的積極性,讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)出來,可以充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官,營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講慣性一節(jié)時,我先給大家演示一下慣性小球的實驗,然后讓他們自己做一下,來體會一下,把筆或者文具盒放在一張紙上,迅速抽出紙張時發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一起運動,再一次激發(fā)學(xué)生的求知欲,迫使其回到課本中找到答案。千萬不要因?qū)嶒瀮x器或教學(xué)進度的原因
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