【正文】 　　教研工作的目標和計劃：　　積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。　　加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧?！　〗虒W重點、難點分析：　　重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存　　難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選?！　”緝越滩脑趯W科教學中地位和作用：　　本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。第三部分是通過學習WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習?！　∪?、教材分析：　　教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：　　本冊教學內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作?！　。?）學會Windows的基本操作和資源管理　?。?）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾　?。?）初步學習電子板報的制作　　過程與方法：　　通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎?！　。?）學會使用“畫圖”軟件畫畫?！　《⒔虒W目標：　　知識與技能：　?。?）了解什么是信息技術與信息技術的應用。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦?！　⌒畔⒓夹g教學計劃15一、任教班級學生學習情況分析：　　小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）。　　教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。其中學生自學和動手是最主要的。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術，參與信息活動過程，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)。形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術活動相關的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、安全地、負責任地使用信息技術。能正確地認識到信息技術對社會發(fā)展、科學進步、日常生活與學習的影響，養(yǎng)成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態(tài)度。激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。經(jīng)歷利用信息技術解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結(jié)果的評價，了解利用信息技術解決問題的基本思想方法。能運用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點，交流思想、開展合作。能運用信息技術，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。能根據(jù)實際需求，運用常用的信息技術工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。掌握計算機軟硬件基礎知識，了解計算機系統(tǒng)的工作原理，熟練掌握計算機系統(tǒng)的基本操作。了解信息的特征和概念，了解信息技術的發(fā)展及應用?！　∥濉⒔虒W目標：　　總目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。第三輪復習的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學?！　【拍昙壍膹土晫才艑W習：多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）。多媒體信息處理基礎模塊有“photoshop軟件基礎，goldware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）。flash基礎模塊有“動畫的概念與flash，flash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學?！　∪⒔滩姆治觥　≡诘诙W期，學校信息技術教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術》?！　【拍昙墝W生，經(jīng)歷了第一學期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學生感受到了認真復習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。但多數(shù)學生依然不會主動及時地復習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。要進一步對他們進行正確的引導。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術中考的綜合復習演練，七年級教材的系統(tǒng)復習。和第二單元：excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學工作。由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是15節(jié)課。和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學工作。由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是14節(jié)課?！　⌒畔⒓夹g教學計劃14在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領導下，現(xiàn)根據(jù)上學期的信息技術教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術教學計劃?！按蚶夼_amp?！钡确绞?，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率?！?、amp。教學中，可靈活運用amp?！钡臋C會?！保峁┙o學生amp?！钡闹R解決amp?！钡姆椒ǎㄈ缦刃蕾p相關內(nèi)容的學習課件與學生閱讀課本相結(jié)合的方式進行自學，后采取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用amp?！　±碚摬糠挚刹捎胊mp?！　〕浞掷煤谩毒毩暸c評價手冊》，引導學生完成課后練習的同時，查找自己的不足與收獲，檢驗自己掌握知識的水平?！　∏楦心繕耍骸　≈啦⒆袷貦C房的操作規(guī)則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護?！　〖寄苣繕耍骸　≌莆沾翱诘幕静僮鳎徽莆瘴募?文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。”或活動相關而需要進一步擴展的知識、技能，供同學們進一步了解?！　∧阒绬幔航o出與amp?！叭蝿誥mp?！　栴}口袋：引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進一步探究的課題?！　〈箫@身手：通過設置問題或項目引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能?！叭蝿誥mp。在行為養(yǎng)成方面也已經(jīng)形成了進機房前準備好需要的物品，上課時也能小組間相互合作，電腦的動手能力和自主解決問題的能力也得到一定的提高。　　(6)引導班級學生合作與交流，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來?！　?4)及時檢查班級學生的學習情景，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。做到上機有教案、有準備、有目的要求。上課時要注重培養(yǎng)班級學生本事，尤其是班級學生的自學本事和創(chuàng)新本事。　　主要措施：　　(1)落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課?！　∷?、教研教改自學活動及主要措施：　　教研課題：信息技術如何進行課改　　參與團體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較貼合班級學生認知規(guī)律和基本需要。算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術翻譯軟件的使用。技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系。文字輸入與內(nèi)外碼。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始。全書以“信息的處理與交流”為資料線索，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。認真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關系，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫忙。穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料，在呈現(xiàn)過程中供給相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術)人性化地解決問題。全書共分為五章，各章資料前后呼應，對教與學具有必須的指導和啟示作用?！　∪⒔滩姆治觯骸　”酒谒媒滩臑閺V東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會2006年審查經(jīng)過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系?！　√岣甙嗉墝W生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術實踐本事，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事?！　?2)智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%?！　《?、教育教學目標：　　(