人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-12-06 03:56本頁(yè)面
【正文】 ?！ ÷宰x課文的教學(xué)也要注意與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流?！ 《欠椒ㄉ?，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂?！ ?二)略讀課文 本冊(cè)教材精讀、略讀課文各占一半，如何正確對(duì)待這一類課文，發(fā)揮他們應(yīng)起的作用。二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。小學(xué)生接觸文言文，更應(yīng)該多讀少講，使學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語(yǔ)文積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是什么呢?當(dāng)然是讀。讀正確，讀流利，讀中正確表達(dá)語(yǔ)句的意思。對(duì)于小學(xué)中出現(xiàn)的文言文的教學(xué)，考慮到初中一下子接觸有困難，先作個(gè)鋪墊。另外，要注意文言文的教學(xué)?！薄俺瓕懨鑼懎h(huán)境的句子”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性。有的要求比較寬泛，如，“把感受最深的部分背下來(lái)，抄寫喜歡的詞句”“背誦自己喜歡的部分”，給學(xué)生較大的自主權(quán)。”——：要選擇質(zhì)疑的時(shí)機(jī)，要給予質(zhì)疑的時(shí)間，要重視問(wèn)題的梳理，要點(diǎn)撥質(zhì)疑的方法?！ 。骸胺怖聿灰杀夭簧?，唯疑而后悟也。語(yǔ)文課程的人文性，必須通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。最后要精心組織促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。首先要圍繞單元主題，精心安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，將精讀與略讀、閱讀與口語(yǔ)交際、習(xí)作緊密結(jié)合。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想?！ ￠喿x說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力?！ W(xué)寫讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文?！ ∧軐懞?jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)?！ ≌b讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果?！ 》e累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。其中，“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。理解含義深刻的句子。環(huán)境描寫和心理描寫。本冊(cè)涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個(gè)內(nèi)容：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5 一、班級(jí)情況分析： 從上學(xué)期的成績(jī)看，學(xué)生的總體素質(zhì)還行，中偏下的同學(xué)不多?！ 〖訌?qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)?！ “l(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。 能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！ ÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡?！ ?，抵制不文明的語(yǔ)言?！ ?，并主動(dòng)與他人交換修改。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 (三)習(xí)作： ，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！ ?，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo)： (一)識(shí)字與寫字： ?！翱谡Z(yǔ)交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。 本冊(cè)共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇?！ ”緝?cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問(wèn)題，常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上
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