【正文】 ?！　≌J(rèn)真寫好教學(xué)反思?！　》e極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動，提高業(yè)務(wù)水平?！　〖訌?qiáng)教學(xué)研究工作，及時積累經(jīng)驗(yàn)，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。　　落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。　　注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間?！　〖訌?qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時成績?！　?重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改革語文評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)?！　?了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。圍繞中心具體地?cái)⒁患??！　?把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。堅(jiān)持每每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《課文同步讀本》及《小學(xué)生新報(bào)》等報(bào)刊雜志，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。在完成教材作文訓(xùn)練的同時，加強(qiáng)片斷訓(xùn)練，做到讀寫結(jié)合，抓實(shí)習(xí)作寫通順、真實(shí)的基本功，每周完成一篇周記，注意表揚(yáng)并幫助進(jìn)行投稿發(fā)表，力爭有23篇文章發(fā)表。能寫書信和其他常見應(yīng)用文?！　∫唤z不茍地抓好作文訓(xùn)練?！　￠_展小型多樣的語文學(xué)科競賽。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。教學(xué)時，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)?！　〖訌?qiáng)閱讀教學(xué)。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。能提高默讀的速度。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！　∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思?！　±^續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，　　培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。經(jīng)過一年來的接觸，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)興趣較濃，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度安排　　周次；教學(xué)內(nèi)容；安排；備注　　1；開學(xué)報(bào)到，整頓紀(jì)律；2節(jié)　　2；第一篇寫調(diào)查報(bào)告　　3；講評及練習(xí)；2節(jié)　　4；第二篇描寫自己印象比較深刻的景物；2節(jié)　　5；講評及練習(xí)；2節(jié)　　6；第三篇我第一次；2節(jié)　　7；講評及練習(xí)；2節(jié)　　8；第四篇讓我感動的一件事；2節(jié)　　9；講評及練習(xí)；2節(jié)　　10；第五篇寫讀后感；2節(jié)　　11；講評及練習(xí)；2節(jié)　　12；第六篇寫“不一樣的童年”故事；2節(jié)　　13；講評及練習(xí)；2節(jié)　　14；第七篇寫一寫春節(jié)的情景；2節(jié)　　15；講評及練習(xí)；2節(jié)　　16；第八篇編故事；2節(jié)　　17；講評及練習(xí)；2節(jié)　　1；8期末測試　　六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃篇7一、教材分析　　本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排?！　?qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心?！　∨c課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評?！　L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句?！　∧懿痪行问降貙懴乱娐劊惺芎拖胂?，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號?！　∧苄薷挠忻黠@錯誤的句子。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習(xí)作感受，積累素材。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。讓學(xué)生不拘形式地自由。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，其特點(diǎn)是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。但無論如何這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。但也有不少的同學(xué)，作文基本功很差。從整體來說，大多數(shù)學(xué)生基本上具有一定的習(xí)作能力，掌握了一定的寫作文的方法。且記學(xué)生作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象　　五?！　。ǎ┐_定寫作目的?！　。ǎ熒餐_定寫作范圍　?。ǎ┫胂胱约簻?zhǔn)備寫那些內(nèi)容。　　細(xì)心指導(dǎo)觀察，教給寫作方法　　學(xué)生學(xué)會了觀察并有了一定的素材積累，就可以指導(dǎo)他們寫文章了?！　∈紫龋ぐl(fā)學(xué)生積極參與意識，必須激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。語文課本上的文章是教師對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練和作文教學(xué)的好例子，我們應(yīng)該充分地利用好這一資源，但是要想使學(xué)生的見識更廣泛一些，就必須加大閱讀量。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使