人教版五年級語文下冊橋第一課時教學設計(參考版)
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 課文學到這里，還有什么疑問嗎？是啊，題目“橋”只是指那座窄窄的木橋嗎？文章在表達方面還有哪些特點？咱們且聽下回分解！ 。五、小結收獲文章主人公是老漢，卻用這么多筆墨去描寫關于大雨和洪水，有什么作用？，去掉這些環(huán)境描寫，對比一下。A我們來讀讀這兩個句子，男生讀一，女生讀二B發(fā)現(xiàn)了嗎？兩句中有一個相同的詞，對，吼，什么叫吼，這兩次吼，心情一樣嗎？第一次：生氣， 生氣地吼一吼，第二次：著急， 著急地吼一吼，C、兩句中還有兩個相反的動作：你來：揪，推 （板書） 老漢這一“揪”是把小伙子從哪里揪到哪里？就意味小伙子可能會……可是，當水漫上老漢胸膛，只剩他和小伙子兩人時，他又為什么要推小伙子？因為他想讓小伙子……因為小伙子是他的……是啊，他兒子！揪那一把時，他不知道那是他兒子嗎？他不知道揪到最后就會有生命危險嗎？他難道不愛兒子嗎？哪里可以看出來？為什么還要揪？`D此時的老漢，是個怎樣的人？是啊，因為不循私情，所以當他看到兒子混在隊伍里要逃走時，突然沖上
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1