【正文】 　　初中畢業(yè)以后，無論選擇升學還是就業(yè)，我們都要堅持學習。?終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。?能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值。?終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題。?面對知識經(jīng)濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復興的使命。(如何認識團隊精神)?　　具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值。?我們要有勇氣做出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任　　五、迎接新挑戰(zhàn)　　?　　具有創(chuàng)新精神、團隊精神，樹立終身學習的觀念、(如何認識創(chuàng)新精神)?　　創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質。③要增強自身實力。：①明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效辦法　　三、：　?、僖獦淞⒄_的考試觀念。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極?！　、劾硐肟梢杂泻芏?，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。(實現(xiàn)理想的途徑)?①實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃?！　??！　∷?、發(fā)揚艱苦奮斗精神　　(勤勞勇敢、自強不息)自古以來就是我們民族精神的重要內容。　　?！　?1)經(jīng)濟：以經(jīng)濟建設為中心，堅持改革開放(2)政治：堅持四項基本原則，堅持黨的領導，實施依法治國方略，完善人民代表大會制度(3)文化：實施科教興國戰(zhàn)略，加強精神文明建設(4)社會：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，完善各項社會保障制度。黨的十八大確立了全面建成小康社會的目標(2020年完成該目標)。實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。　　(建國100年目標)?在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家?！　?1)結合材料一，你怎樣理解“推動社會公平正義就是政府的良心”?　　(2)結合材料二，談談社會和諧、科學發(fā)展對推動社會公平正義的意義。只有擁有更為強大的物質力量，才能夠更好地在科學發(fā)展觀的指導下著力改善民生，更好地促進社會和諧。　　材料二：和諧社會，應該是“民主法治、公平正義、誠信有愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會。開展農(nóng)民工工資追討專項治理，維護他們的合法權益?！苯陙?，我國政府大力推進就業(yè)和再就業(yè)，為每個人提供就業(yè)機會。判斷：理由：　　三、生活實踐材料一：2008年3月18日，溫家寶總理在與中外記者見面會上說：“公平正義就是要尊重每一個人、維護每一個人的合法權益，在自由平等的條件下，為每一個人創(chuàng)造全面發(fā)展的機會?！　∨袛啵豪碛桑骸！毖垡娦⊥稻鸵檬?，小　　逸感到很氣憤，大聲順道“有人偷錢包!”小偷沒得逞，溜下了車。如果人人都能認真地履行自己的責任，人們之間就能獲得更多信任和自由，從而營造出更好的社會氛圍?！　?3)為了倡導同學們努力做一個負責任的公民，光明中學初二(1)班團支部決定向全校同學發(fā)出倡議，請你把倡議書的內容補充完整。作為社會的成員，我們要以他們?yōu)榘駱樱炎约号囵B(yǎng)成為一個負責任的公民?！　。覈泊嬖谥簧偕鐣栴}，這些問題的解決，需要國家、社會各界和全體人民長期努力，共同奮斗。通過閱讀材料可知，這是兩則一正一反的材料，材料中人們的行為不同，則導致了結果的不同。⑴材料　　一、二分別說明了什么?　　⑵請你結合材料談一下，怎樣才能成為一個有正義感的人?　　解析：這類試題在中考試卷中所占比重較大，它側重考查理解能力，是考查學生基本能力的重要題型。　　材料二：2008年11月20，第五屆全國十大見義勇為好司機表彰大會在北京舉行?！　撟龅氖虑椤　〔粦撟龅氖虑椤　〖彝ァ　◇w貼孝敬父母不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母　　承擔一定的家務　　不應該對父母提出過分的要求　　學?！　∩险n專心聽講　　不應該逃避打掃教室衛(wèi)生　　幫助遇到困難的同學　　不應該抄襲作業(yè)　　社會自覺遵守交通規(guī)則　　不應該偷別人的東西　　在公交車上給老人讓座　　不應該隨地吐痰　　人教版九年級政治第四單元教案4　　閱讀材料，回答問題：　　材料一：2008年11月10日，湖北省潛江市人民法院對天門城管打人致死案作出判決，分別判定城管孫代榜、熊巍、鄢志明、胡落紅等人有期徒刑6年、5年和3年，至此，震驚全國的“城管打死人案”落下帷幕。[課本劃線]活動3：將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個角色，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在課本的表格中。問題1：什么是責任?　　責任應包含兩層含義：責任是一個人應當做事情。隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們需要承擔的責任也逐漸增多[課本劃線]。)　　活動2：回顧自己的成長歷程　　(1)你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責?(答：隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們的智慧和本領增長了，我們需要承擔的責任也逐漸增多。)[引出責任](1)這個少年應該賠錢給店主嗎?　　(答：少年做錯了事，該為自己的行為負責)(2)爸爸應該為孩子支付賠款嗎?　　(答：是父親的責任，我國婚姻法也規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務。D項是總趨勢過程中一個階段的表現(xiàn)，故不選。A項是社會基本矛盾運動，B項是社會歷史發(fā)展的實現(xiàn)方式，都與題干不符。改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力。”　　(3)社會歷史發(fā)展的總趨勢，圖示為：　　原始社會一階級社會(奴隸、封建、資本主義)一(社會主義)共產(chǎn)主義社會　　總趨勢：由低級向高級，是前進的、上升的，過程是曲折的?！　?2)具體表現(xiàn)：“封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經(jīng)歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義。　　小結：人類社會發(fā)展的總趨勢。教材插圖體現(xiàn)了改革是社會主義的自我完善和發(fā)展，通過改革解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，增強了綜合國力，提高了人民物質文化生活水平?！　　笳n堂練習：對社會主義社會基本矛盾的認識，錯誤的是()　　、經(jīng)濟基礎和上層建筑之間的矛盾　　　　，需要通過階級斗爭來解決　　　　答案：C　　解析：考查對社會主義社會基本矛盾的認識。革是在堅持社會主義基本制度的前提下，對具體制度進行根本性的變革，又制改革完善社會主義基本制度，來發(fā)揮它的優(yōu)越性?！　、诟母锏母灸康?，就是使生產(chǎn)關系適應生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展?！　?2)實現(xiàn)方式：　　社會主義社會基本矛盾的性質(即非對抗性的矛盾)，決定了它的實現(xiàn)方式不是通過一個階級_另一個階級的階級斗爭的方式解決，只能通過社會主義的自我發(fā)展、自我完善加以解決，即改革?！　?1)社會主義的基本矛盾的內容：仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑之間的矛盾?！　??！　　笳n堂練習：關于階級社會基本矛盾的說法，正確的有()j　　①是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑之間的矛盾②其矛盾解決通過階級斗爭實現(xiàn)③這一矛盾運動推動社會向前發(fā)展④與社會主義社會的基本矛盾不同　　A、①②B.①②③C.①②③④D.①④　　答案：B　　解析：考查對階級社會的基本矛盾的認識。這一前進過程中的階級社會，階級斗爭是推動其發(fā)展的直接動力。當舊的生產(chǎn)關系嚴重阻礙生產(chǎn)