【正文】 　　合理運(yùn)用多媒體輔助音樂教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺上得到伸展及拓寬，從而讓他們更好的感受音樂，提高學(xué)習(xí)興趣。　　教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用啟發(fā)性語言引導(dǎo)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂。將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，從而不斷提高他們的音樂素養(yǎng)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：一是在歌唱實(shí)踐中掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)，二是感受音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn)?！　∨囵B(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作能力。　　用正確的演唱姿勢、呼吸方法、自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與演唱，能對(duì)指揮動(dòng)作做出恰當(dāng)反應(yīng)。本課內(nèi)容包括演唱歌曲《愛的人間》《地球是個(gè)美麗的圓》和聆聽曲《愛的奉獻(xiàn)》《大愛無疆》?！　〉诹n《百花園》內(nèi)容有歌曲《采花》、《編花籃》和聆聽曲《花之歌》、《對(duì)花》四首作品，讓學(xué)生在音樂中享受百花的“花容、花姿、花香、花語”，體驗(yàn)音樂中描繪大自然百花之美的奇妙，體現(xiàn)“音樂與自然”“音樂與生活”的人文內(nèi)涵。通過聆聽與學(xué)唱、編創(chuàng)與活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，來感受和體驗(yàn)京劇的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇國粹藝術(shù)的興趣與喜愛。四首作品都充滿了大自然的氣息?！　〉谒恼n《你好！大自然》選編了歌曲《田野在召喚》和貝多芬《田園交響曲》的第二樂章《溪邊景色》，讓學(xué)生在學(xué)唱與聆聽中感受音樂兩種不一樣的田園景色；而《鈴兒響叮當(dāng)》《鈴兒響丁當(dāng)?shù)淖冞w》以其豐富的表現(xiàn)手法，則讓學(xué)生領(lǐng)略到冬季雪地上的狂歡情景。主要讓學(xué)生繼續(xù)感受、體驗(yàn)和了解西南地區(qū)少數(shù)民族各具特色且豐富多彩的音樂文化及民族風(fēng)情，是以往學(xué)習(xí)“幸福的歌”“美麗家園”“新疆好”以及“草原等主題的延續(xù)”。通過歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造中，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。　　根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。　　采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。　　針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。　　教學(xué)重點(diǎn)　　繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力?！　⊥ㄟ^音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。要適度而不夸張。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)?！　∏橐饽繕?biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人?！　。?）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏?！　。?）認(rèn)識(shí)樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。　?。?）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。　?。?）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。第七單元“愛滿人間”。　　二、學(xué)情分析　　五年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。　　設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∷?、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　。ǘ?、發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！　∮袑W(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試?！　∪⑷蝿?wù)目標(biāo)　?。ㄒ唬⒊璨糠帧　【o摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲　　遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲　　教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用?！　《?、基本情況分析　　五年級(jí)共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度表　?。裕┪迥昙?jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想：　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)　　三、教學(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。　?。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。　　認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力?！　。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實(shí)施以來，對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。在歌曲演唱方面：在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。跟以往的欣賞教材相比，本冊(cè)的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。　　二、教材分析　　在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。一首新曲聽幾遍基本能合下來。五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、班級(jí)情況分析：　　高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)?！　?鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂?！　?認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。　　每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；　　合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生