【正文】 第 19 頁 共 19 頁。 鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。 認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。 ②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂 ③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。 ②認識“”倚音，波音等音樂標記 ③了解變拍子的含義 ④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 ③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。 三、教學(xué)目標 （一）表現(xiàn) ①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。 教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。 教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。 二、教材分析 本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。能夠自覺的聆聽音樂。演唱的技巧和聲音都日趨完整。 五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇10 一、學(xué)生情況分析 本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。 (2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 四、教學(xué)目標： 保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。 充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。 現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用。 在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識。 二、教材分析： 本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。 正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 五、教學(xué)進度表： 第一課：朝夕 第一課時：唱《清晨》、聽《晨景》 第二課時：唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》 第二課：農(nóng)家樂 第一課時：唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農(nóng)夫》 第二課時：唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空 第三課時：聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動 第三課：足跡 第一課時：聽《紅星歌》、唱《雨花石》 第二課時：聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》 第三課時：唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料 第四課：可愛的家 第一課時：表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》 第二課時：聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏 第三課時：唱《牧場上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 第五課：故鄉(xiāng) 第一課時：聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí) 第二課時：唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌 第三課時：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：歌曲九課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。 情感目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。 能力目標：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。 密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 五、教學(xué)措施 認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。 四、學(xué)情分析 五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。 掌握讀譜指示：音符、力度記號、裝飾音、拍號等。 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓