【正文】 　　活動(dòng)反思：　　本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情，還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。　　鞏固練習(xí)：　　師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒?！　。ㄈ┏鍪敬驌魳穲D譜，師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試正確的打擊節(jié)奏。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進(jìn)行一種樂器打擊?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　節(jié)奏樂譜：　　鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。　　培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。　　延伸活動(dòng)：　　繪畫：《我喜歡的菜》。找一幼兒扮老奶奶?！　】茖W(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。）　　教師彈琴逐句教唱?！　〗處熐宄鹁浣坛枨＃ń處煾鶕?jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞??！　煄Ю夏棠填^飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應(yīng)該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的做法）　　幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容）　?。ㄈ┬率冢骸　〕鍪竟?jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏　　教師有節(jié)奏的教讀歌詞?！　』顒?dòng)過程：　　（一）組織教學(xué)：歌曲《好娃娃》　?。ǘ┯螒?qū)牖顒?dòng)：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　老奶奶頭飾一個(gè)，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。　　活動(dòng)一　　活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幫助老人的快樂?！　「枨艓В骸段?guī)湍棠倘ベI菜》　　教材分析：　　本活動(dòng)對中班孩子來說，一課時(shí)難以完成。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　老奶奶頭飾一個(gè)，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)?！　』顒?dòng)重、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理?！　≡敢飧S教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒?！　〗虒W(xué)反思：　　本次活動(dòng)，孩子積極參與活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。　?。?）、幼兒相互仿編?！　煟豪蠋煖?zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。.　　歌曲仿編?！　。?）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜?！　煟簩O子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？　　（3）、教師再次范唱。　?。?）、教師范唱歌曲。　　孫子和奶奶買了些什么菜？　　教師教唱歌曲?！　?，學(xué)唱新歌?！　　！　≠I菜大班教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來表演，沒有利用場景，在課前沒有想到，利用場景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，如果加上場景，我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多，對這節(jié)課的效果會(huì)更佳。　　都爭搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行，他們根據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進(jìn)行編唱還是很有趣。在活動(dòng)過程中小朋友們都很帶勁，對這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)?！　∫哉勗挼姆绞綄?dǎo)入，“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎？”你見到過菜市場有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色?！　』顒?dòng)反思：　　這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求?！　?）、幼兒相互仿編?！　煟豪蠋煖?zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。.　　歌曲仿編?！　?）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。　　師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？　　3）、教師再次范唱?！　?）、教師范唱歌曲?！　O子和奶奶買了些什么菜？　　教師教唱歌曲?！　??！　≠I菜大班教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促?！　⒁魳放c日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣，都能愉快地參與其中。（放歌曲）　　活動(dòng)反思：　　以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時(shí)，我從進(jìn)場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí)，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。（放歌曲）　　四、結(jié)束部分　　輕輕地坐到位置上，今天小朋友的表現(xiàn)都不錯(cuò)，菜場上的叔叔阿姨還給我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢！今天菜場上的菜全部免費(fèi)供應(yīng)，你們愛吃什么就拿什么。（放歌曲）　　小朋友們真能干！一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。（放歌曲，老師表演）　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演：“哪個(gè)動(dòng)作最有趣？哪個(gè)動(dòng)作最好看？你來學(xué)一學(xué)！”并簡單說說該動(dòng)作的意思?！　∥視?huì)變魔術(shù)，把菜場里的菜都請到歌里去了，聽，他們還跟我們說起了悄悄話呢?。ǚ鸥枨　偛?，你聽到他們都在說些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游）　　他們說了這么多的悄悄話，老師也想說一說?！　』顒?dòng)過程：　　一、感受歌曲旋律　　導(dǎo)入：小朋友，今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞觯銈冊敢鈫?？請小朋友閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們再睜開?！　∶咳艘恢恍』@子?！　≡敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。　　培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。幼兒的演唱效果很好?？墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是為什么呢?說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了?！　煟赫l也想上來藏菜呀?你準(zhǔn)備藏哪一種菜?　　師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎?　　師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎?　　教師幫助幼兒反思本次活動(dòng)中使用的學(xué)習(xí)策略。　　教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓幼兒回憶并演唱歌曲?！　〗處熣堄變阂哉５乃俣瘸雎晫W(xué)唱歌曲。第二，猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么?　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲?！　煟哼@次請你們聽我唱，聽的時(shí)候有兩個(gè)任務(wù)。:大?！　〗處煼冻枨??！　〗處煶鍪緢D四，幫助幼兒理解”裝也裝不下”。　　教師出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞?！　⊥队皟x，空白紙4張。　　樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　∮螒驎r(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫?！　≠I菜大班教案11活動(dòng)目標(biāo)　　能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美?！　』顒?dòng)延伸：　　，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）　　五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。）　　，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏）　　。（引導(dǎo)幼兒大膽嘗試?！　。?）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律圖譜），引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說。）　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字，后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字?！　。?）學(xué)習(xí)按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的節(jié)奏說出蘿卜黃瓜︱西紅柿︱，蠶豆毛豆︱小豌豆︱。　　。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。（教師一頁一頁展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。　?。?）師：歌里面說今天天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？　?。?）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)）　　三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：　?。≒PT）；　?。ǜ枨鷥?nèi)沒唱到的）；　　《買菜》、播放器?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)?！　　⑷澦卮钆?，才能讓身體健康成長。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。還有就是在本次設(shè)計(jì)的過程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力?！　≠I菜大班教案10設(shè)計(jì)意圖：　　《買菜》這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也深受幼兒的