二年級下冊語文試講教案公開課范文(參考版)
2024-12-06 03:16本頁面
【正文】 學(xué)了這節(jié)課你懂得了什么?還有什么不明白的嗎? 請小朋友課后把自已又編的這個故事講給自已的爸爸媽媽聽?！ ∥濉⒄n堂擴(kuò)展 想象那個人看到小葫蘆都落了，會想些什么? 一棵葫蘆從發(fā)芽到成熟，還會遇到哪些危害，還需要為它做些什么呢?第二年，那個人又種了一棵葫蘆……(續(xù)編故事)并把第二年他又種的葫蘆畫下來?！ ∽x讀下面兩句話，猜猜這個種葫蘆人的想法? 有幾個蟲子怕什么!他認(rèn)為：———(了解蚜蟲，并進(jìn)行指導(dǎo)朗讀) 葉子上的蟲還用治?他想的是：——— 小朋友認(rèn)為他想得對不對，大家討論一下葉子上的蟲到底用治不用?小組討論匯報。學(xué)生自由說。齊讀最后一段。還有哪個小朋友能讀得更美呢? 小朋友你們想當(dāng)小老師嗎?下面請把你的同桌當(dāng)作小老師美美地讀給他小老師聽一聽。其它同學(xué)評?！ ∧膫€小朋友能把小葫蘆讀得更美更漂亮?讓人一聽就喜歡上它。學(xué)生說說自已聽了以后的感受?！ ∷摹⒗首x感悟 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，找出描寫這兩幅圖的段落。)下面我們就來看看故事?！ ?3)、葫蘆不一樣：一是掛在藤上，一是掉在地上?！段乙氖呛J》小朋友們齊讀課題，讀了課題你最想知道什么了? 二、看圖 那么我們就先來看看故事中的葫蘆，先看第一幅圖，請小朋友認(rèn)真觀察，哪個小朋友能說說這幅圖?下面請小朋友再看一幅圖，出示第二幅圖，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?看看有什么不一樣? 三、說話： 你發(fā)現(xiàn)兩幅圖有什么不一樣? (1)、人的表情不一樣：一是面帶微笑，一是滿臉驚訝?！懊俊弊值墓P順。重點講解：“掛、哇”二字右邊的“圭”，是由上下兩個“土”字組成的?！ ≌l讀得準(zhǔn)? 言每治棵掛哇怪慢 誰會發(fā)現(xiàn)? 同結(jié)構(gòu)的字：治、棵、掛、哇、怪、慢 同偏旁的字：怪、慢 同部件的字：掛、哇 誰會看?(觀察老師范寫，說說寫這些字時要注意什么?！ ?1)鞏固會認(rèn)的字?！ ?3)找出帶生字的句子來讀，要求讀通順?！ ?1)初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。觀察課文插圖中的人物，出示“哇”、“盯”。這個故事講的就是一個人種了葫蘆，這顆葫蘆長得什么樣呢/請小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣?！ 〗虒W(xué)流程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 認(rèn)識“葫蘆”兩個生字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣?！ ⌒W(xué)二年級語文教案5 《我要的是葫蘆》 教學(xué)目標(biāo)： 。 (三)老師小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。 黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生?！ ≈该f說還有什么奇石?板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴…… 分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說說奇石的樣子?！ ↑S山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都?！ ≈该x，其他同學(xué)閉上眼睛想像?！ 、蹘熒餐鉀Q?！ 、僦该x?！ ≈该唤M同學(xué)匯報討論情況。 (4)出示第四幅圖，閱讀第4自然段。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。圖上的巖石像什么? 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。) 再讀這一段?！ ≈该x第2自然段?！ ?2)出示第二幅圖。 ～5自然段。 ?。骸 ∧x再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣?抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。(出示第一圖) 黃山在我國安徽省南部，是的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄?！ ?二)把課文中描寫的畫面想象出來?！ ?二)通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力?！ ??！ ?。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜?！ ∈。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。左高右低?！ ?六)指導(dǎo)書寫。 陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的?！ ⌒沱悾呵逍忝利悺！奥劽型狻保褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。 ，同學(xué)一齊解決?！ ?五)理解詞義?！ ≈阂汀爸眳^(qū)別字形。 區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)?！ ?四)匯報學(xué)習(xí)情況。再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學(xué)習(xí)?！ ?三)小組討論，學(xué)習(xí)生字。 同學(xué)們，我國有許多的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山?！ ?二)查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。 (二)初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次?！ ??！ ?，并選兩段背誦?！ ?，培養(yǎng)觀察能力和想象能力?！ ⌒〗M推薦者全班匯報，點評、鼓勵?！ ?1)把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。 (2)學(xué)生討論發(fā)言?！ l(fā)拓展。同桌互讀、指名讀?！ ∪?、我會讀?！ 〗處煶鍪究ㄆ瑢W(xué)生開火車認(rèn)讀。 第二課時 一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。 師生對讀 五、擴(kuò)展 把課文讀給爸爸媽媽聽?！ ∷摹⒃僮x韻文，要求做到正確、流利?！ ∵B讀全文 (1)用自己喜歡的方式讀文(自讀、同桌讀、對話讀) (2)齊讀 課
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