三年級語文年的來歷知識點(diǎn)(參考版)
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 它們有的是我們生活中某一習(xí)俗的來歷的說明，有的是對現(xiàn)實(shí)生活的美好企盼，有的描繪了人們對未來幸福生活的憧憬……讓我們尋找更多的民間傳說美美品讀吧，它將帶我們步入一個更加絢麗多姿的王國?！ ！ ⑿蕾p。 ?、郯氚鼑淖秩纭皻v”“避”等，要把被包圍的部分寫在中間，使字端正?！ 、僮笥医Y(jié)構(gòu)的字要觀察左右各部分的寬窄、長短、高低。今年，你準(zhǔn)備怎樣過年呢? 小結(jié)：白胡子老人將人們從水深火熱之中解救出來，他非凡的相貌、行為以及才智，讓我們又喜歡又佩服?！ ?，說說“年”的來歷。 (4)人們“過年”的喜悅?！ ⌒〗M討論：白胡子老人為什么能攆走年獸?相機(jī)理解“安然無恙”“驚奇”等詞語。 引導(dǎo)學(xué)生抓住引起年獸由耀武揚(yáng)威到倉皇逃跑變化的重點(diǎn)詞語，讀懂課文?！ 〗Y(jié)合學(xué)生聆聽或閱讀民間傳說故事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬Π缀永先说恼J(rèn)識，了解白胡子老人是智慧、勇敢的化身，感受民間傳說故事的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感悟中華文化的豐富多彩。 引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，找出有關(guān)語句，有感情地朗讀，相繼理解“精神矍鑠”“氣宇不凡”“耀武揚(yáng)威”“戰(zhàn)栗”“大驚失色”“倉皇逃跑”等詞語。 邊讀邊想象年獸的樣子、行為及百姓在除夕受到傷害的場面和逃避時的情景?！ W(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題，反復(fù)研讀后，依次匯報解決的問題，大致歸納為： (1)年獸的樣子及它對老百姓的殘害?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶課文主要寫了一件什么事。讓我們帶著剛才提出的寶貴問題，先試著自己解決?！啊睢鳖惖年P(guān)于寫作技巧的問題，可以根據(jù)三年級學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)課文時適當(dāng)滲透寫法上的技巧與特點(diǎn)，但不作重點(diǎn)?！啊稹鳖惖恼n文內(nèi)容以外的問題，教師相機(jī)介紹一些民間傳說的特點(diǎn)，如：民間傳說一般是古代人民對不能理解的自然現(xiàn)象和社會生活所作出的一種幻想，并不是真實(shí)的。
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