三年級下冊語文紙的發(fā)明教學(xué)設(shè)計3篇(參考版)
2024-12-06 02:19本頁面
【正文】 板書設(shè)計： 紙的發(fā)明 蔡倫→總結(jié)前人經(jīng)驗→自己專研→造紙術(shù) 。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了造紙術(shù)的發(fā)明，造紙術(shù)是中國古達四大發(fā)明之一，我們要熱愛自己祖國的文化。二是學(xué)會了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的?！ 驹O(shè)計意圖：小組討論，研究重點知識，突破重點，這樣可以兼顧所有學(xué)生，也可以調(diào)動學(xué)生們的積極思考和樂于表達的熱情。而在默讀中邊讀邊畫,可以促進學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書,邊讀邊思考的好習(xí)慣?！俊 ∪⑵纷x課文深入探究 ，抓住重點詞語，小組討論，請將課后題補充完整?！俊 ? ?你從中體會到了什么? 【設(shè)計意圖抓住課文重點詞語感悟文本是三年級閱讀訓(xùn)練的重點,但也常常是三年級孩子的一個難點。檢查生字新詞的掌握情況。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 電腦屏幕出示術(shù)、創(chuàng)、錄、冊、保、存、約、驗、阿、伯、歐、洲、社?！ 颁洝钡牡谄吖P是撇；“歐”的第二筆是撇?！ 爸荨贝篌w上同現(xiàn)在的“省”差不多。（字） 創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承（詞語） 多種形式檢查，單個讀，齊讀，男、女生等。 對于紙的了解，同學(xué)們知道的真多，說得也很流暢?！ ?，師生交流。今天要學(xué)習(xí)的課文就是《紙的發(fā)明》?！ 〗虒W(xué)難點： 學(xué)習(xí)蔡倫觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 ，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？ ,培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。能正確讀寫“創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承”等詞語?！酒咳昙壪聝哉Z文紙的發(fā)明教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： “創(chuàng)、攜、蔡、倫”等10個生字，重點認(rèn)識“攜、蔡、”。 (五)小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了造紙術(shù)的發(fā)明，造紙術(shù)是中國古達四大發(fā)明之一，我們要熱愛自己祖國的文化。蔡倫的造紙術(shù)原料容易得到，價格便宜，書寫流利，很容易滿足人們的需要，因此被傳承下來。蔡倫以其發(fā)明，成為改變世界面貌，特別是改變世界文化面貌的中國第一位偉大發(fā)明家?！ 。骸 ?1)從文本中可以體會出蔡倫是一個什么樣的人? 明確：蔡倫是紙的發(fā)明者?！ 霸旒埿g(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明偉大貢獻之一?” 明確：因為造紙術(shù)的發(fā)明和傳播，極大的促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。我很敬佩他，贊嘆又自豪。
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