七年級上冊道德與法治教案范文5篇(參考版)
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 交流展示、生成新知 1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點?！ √骄课澹航滩腜57下面探究與分享 網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往有什么不同？ 答案提示：網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往相比，有優(yōu)勢也有劣勢。 (2)我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請求。 探究四：教材P56下面探究與分享 (1)你如何看待這些回帖？ (2)你的建議是什么？ (3)請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？ 答案提示：(1)我認為這些回帖都有一定的道理。對于一些確實對自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”?！ 〈鸢柑崾荆?1)據(jù)實回答，會或不會。 (3)不可以當真，因為網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，出于自我保護的需要，我們盡可能不要當真。因為網(wǎng)絡(luò)有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實的情感需要。虛擬世界中的吳凡更加開放活潑，網(wǎng)友眾多?！ ?．將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。 4．對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。 2．網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。導(dǎo)入新課——網(wǎng)上交友新時空?！ ∏榫皩?dǎo)入、生成問題 假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常情況下你會怎么做？ 學(xué)生回答?！ 局攸c難點】 重點：網(wǎng)絡(luò)交往的特點?！ ∧芰δ繕耍耗苷_使用網(wǎng)絡(luò)進行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友?！ ?．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 解決辦法：①主動和老師交往，拉近師生距離；②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；③尋找接納老師的理由；等等。 答案提示：(1)因為我們每個人心目中都有好老師的形象。產(chǎn)生這些問題的原因是什么？如何解決？試給出具體的方法和建議。對于不同風格的老師，我們都應(yīng)予以尊重?！ ?2)你如何看待這些差異？ 答案提示：(1)有的老師幽默風趣、富有激情；有的嚴肅認真，不茍言笑；有的注重教學(xué)的藝術(shù)性；有的側(cè)重教學(xué)的實效性；有的注重書本知識、理論教學(xué)；有的注重社會實踐教學(xué)；等等。 (3)如：有理想信念、有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心；等等。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？ (2)你如何看待身邊的老師？ (3)你認為什么樣的老師才是你心目中的好老師？ 答案提示：(1)如：教師職業(yè)道德規(guī)范、教師工作時間、教師的工作方式；等等。教師的主要職責在于教書育人?！ √骄慷航滩腜61相關(guān)鏈接 從孔子、陶行知的言論中，你認識到了什么？ 答案提示：認識到教師在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用。 (3)不一樣，因為大家看問題的角度不同，每個人心中都有自己好老師的形象?！ ?二)合作探究 知識模塊一、了解教師職業(yè) 探究一：教材P60運用你的經(jīng)驗 (1)如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？ (2)在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？ (3)與同學(xué)交流：大家眼中的老師形象一樣嗎？為什么？ (4)老師在我們的人生中所起的作用有什么共同之處？ 答案提示：(1)略?！ ?．無論什么風格的老師，都應(yīng)該受到尊重?！ ?．今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師?！ ?．教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 自學(xué)互研、生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 1．人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承?！ 】戳诉@段新聞，你有何感想？ 學(xué)生談感悟。在此次龍卷風中，6名教師用身體死死堵住支離破碎的教室門，護住了班上的孩子?！ ‰y點：學(xué)會接納不同風格的老師?！?
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