一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)火車的故事課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 02:09本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生回家把心目中的火車整理畫(huà)出來(lái)?！ 、蹖W(xué)生質(zhì)疑，走進(jìn)文本找答案a課件出示：這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！b學(xué)生說(shuō)說(shuō)不明白的地方c學(xué)生讀第五自然段，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助理解d師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀出高興、自豪的感情?！ 、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片，背景音樂(lè)是韓紅的《天路》?！ 、壅f(shuō)話訓(xùn)練課件顯示我國(guó)的火車不斷提速和現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至兩句話，讓學(xué)生用因?yàn)樗园褍删湓掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！ 、僦该x第4自然段?！ 、?gòu)恼羝麢C(jī)車到內(nèi)燃機(jī)車再到電力火車、磁懸浮火車，它們的進(jìn)步越來(lái)越大，其中有些火車還被稱為綠色環(huán)保型火車呢！是哪些火車，請(qǐng)大家讀讀第3自然段，找出答案?！ W(xué)生反饋，師按順序貼出四種火車的名稱：蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力火車、磁懸浮火車（貼在黑板）?！ 、賹W(xué)生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn) ②學(xué)生反饋，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào) 學(xué)生觀察、書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字成、晚，反饋后集體評(píng)價(jià) ?、賹?xiě)字前提醒學(xué)生認(rèn)真描紅一個(gè)，再仿寫(xiě)兩個(gè) ?、诶蠋熖暨x典型性的作業(yè)，學(xué)生集體評(píng)價(jià) 學(xué)生以正確的姿勢(shì)繼續(xù)描紅和臨寫(xiě)，老師進(jìn)行指導(dǎo) 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)認(rèn)讀我會(huì)讀中的詞語(yǔ)?！ ∪⒆灾鲗W(xué)習(xí)生字、 過(guò)渡：故事中有14個(gè)生字寶寶，你能認(rèn)出它們，正確讀出它們的名字嗎？課件出示本課的14個(gè)生字?！ ∫螅骸 、倮首x的學(xué)生做到四不即不錯(cuò)字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾 ②聽(tīng)讀的學(xué)生當(dāng)小老師認(rèn)真聽(tīng)，按四不要求給朗讀的學(xué)生打分，錯(cuò)一項(xiàng)扣一分。 學(xué)生認(rèn)讀課題你們喜歡它們嗎？今天，讓我們一起來(lái)和它們交朋友！學(xué)習(xí)一篇故事！板書(shū)出示課題：火車的故事你能讀讀故事的題目嗎？ 二、初讀課文，初步整體感知； 借助拼音讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍學(xué)生自由讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí)?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文介紹的幾種火車。會(huì)寫(xiě)成、晚等6個(gè)字2正確流利地朗讀課文3簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車，感受我國(guó)鐵路建設(shè)的科技進(jìn)步。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生展現(xiàn)才華提供機(jī)會(huì)；并聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)拓展課堂內(nèi)容，活躍教學(xué)氛圍，進(jìn)一步理解課文，掌握所學(xué)知識(shí)?！ ⊥瑢W(xué)們，你想象中的新型的高速火車是什么樣的呢？ 展開(kāi)豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車，把它畫(huà)下來(lái)互相交流交流。（齊讀） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，還課堂于學(xué)生，把對(duì)課文的理解感悟融于學(xué)生主動(dòng)的質(zhì)疑、探究中展開(kāi)
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