一年級下學期音樂教學設計范文(精選4篇)(參考版)
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 在欣賞方面，讓學生多欣賞一些百益歌曲，了解打擊樂器以及他們的音色，能初步了解音樂形象?！ ≡诨炯寄芊矫?，陸續(xù)了解一拍X、半拍X、一拍半X. 等音符的形狀，長短，并能讀出他們的長度?！ ◇w現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求?！ ∽寣W生真正成為音樂學習的主體。 讓學生享受音樂，用音樂美化學生?！ ∮煤喴椎姆椒?，有趣的方法讓學生快樂輕松的掌握！ 根據(jù)不同的班級制定有所不同的教學方法！ 鼓勵學生多聽有益的歌曲，了解課外音樂?！ ≈匾暰C合性學習和貫穿始終的評價形式。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學生的音樂視野。本冊教材安排了我的創(chuàng)造，要求學生積極參與，活躍思維。歌曲有很強的兒童性、趣味性，符合小學生的年齡、心理、生理等的特點?！ 〔捎孟盗袉卧黝}的結構形式，在每個單元都有聽、唱動等不同的內(nèi)容?！ ∥?、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系： 在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲?！ 。ǘ┙處煾鶕?jù)學生表演編排一套好的動作教給學生?！ ∫龑W生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。 因此，教師要把音樂同學生的`生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣?！ l(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1| 坐下：15 33 |1|）。例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。 法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。 在心靈上受到啟迪?！ ×私庵型鈨?yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。 啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！ ∽x譜知識認唱等幾個音
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