【正文】 讓我們攜起孩子幼小的手，回到童年，回到母語溫暖的懷抱，回到生命應(yīng)有的完整圓融，健康美麗。　　九月份 奧運(yùn)瞬間感動(dòng)、推廣普通話征文征文比賽；我愛讀書活動(dòng)　　十月份 重陽尊老活動(dòng)；我是新隊(duì)員活動(dòng)；理想課堂在身邊　　十一月份 珍愛生命，節(jié)約能源，構(gòu)建和諧家園　　十二月份 “毛蟲文學(xué)社”展示 評(píng)選校級(jí)書香班級(jí)、書香家庭、優(yōu)秀隨筆班級(jí)　　一月份 太倉市閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比　　注：精彩的場面網(wǎng)絡(luò)記載的同時(shí)又有一本成長影集摘取?！　』顒?dòng)精彩紛呈　　20xx年的中國充滿希望，20xx年的中國萬眾期待，20xx年的中國全球矚目。　　以提高教師命題能力的教師出卷比賽，要求人人參與?！　〗M織教師認(rèn)真研讀教材，教師首先要讀懂教材，讀透教材才能用好教材，進(jìn)行說教材比賽或說課比賽等。　　構(gòu)建理想課堂　　講座引領(lǐng)：加強(qiáng)教育集團(tuán)的工作，有效資源共享。　　寫作不是有才，而是熱愛生活，全校師生踴躍投稿，共同分享成功的愉悅。期末師生隨筆精華結(jié)集。　　45周歲以下的教師圍繞自己的教育、教學(xué)寫出自己的所感所悟，每月3篇，發(fā)到“教育在線”隨筆論壇中的新湖小學(xué)隨筆新專輯《湖光瀲滟—太倉市新湖小學(xué)教師隨筆集》上，也可以同時(shí)建立自己的個(gè)人專輯?！　?qiáng)化師生共寫隨筆　　懇請(qǐng)新教育實(shí)驗(yàn)總課題組的名師零距離指導(dǎo)，聆聽走在新教育實(shí)驗(yàn)路上的艱辛，分享他們成功的喜悅，堅(jiān)定自己“朝圣”路上的信念……　　分享身邊老教師的教學(xué)成果。　　午讀時(shí)間的支配：對(duì)于五天的午讀課，我們的初步安排是：周一到周三為大聲讀；周四為學(xué)生自由讀或者是各種形式的讀書交流會(huì)；在周五是讀書筆記積累。主要呈現(xiàn)方式為：激趣——讀讀——猜猜——問問——說說?！　≈心昙?jí)和高年級(jí)每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該選擇自己的共讀圖書。在本學(xué)期，我們重點(diǎn)要讓老師和孩子一起把其余的故事書讀完?！　〗o學(xué)生創(chuàng)造舞臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己所誦讀的經(jīng)典，還可邀請(qǐng)家長與自己的孩子共同展示中華經(jīng)典的誦讀?？蛇x擇自己喜歡的背，數(shù)量不限，但全班的集體誦讀則需參照分年級(jí)篇目。盡量韻味誦讀。在本學(xué)期，我學(xué)把每天早上到校后的20分鐘定為晨誦時(shí)間?！边@是全國語文名師薛瑞萍（網(wǎng)名看云）在主編的《日有所誦》讀本中的寄語?！　∮朴浦腥A經(jīng)典誦讀——　　瑯瑯書聲，朗朗乾坤　　“對(duì)于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語的營養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長環(huán)境，既是強(qiáng)健兒童的骨骼，也是豐滿他們的血肉。45周歲以下的授課教師每人每學(xué)期至少讀三本書，并完成讀書心得兩篇，并上傳新教育實(shí)驗(yàn)交流區(qū)的專貼《湖光瀲滟》。學(xué)期結(jié)束評(píng)選“書香班級(jí)”。全校師生共同靜心讀書，營造全校的愛書，讀書的氛圍。一、二年級(jí)有專職閱讀老師陪伴，其他班級(jí)統(tǒng)一放在特定的一節(jié)室內(nèi)閱讀活動(dòng)課?！　∽ズ瞄喿x課。在學(xué)校舉行的“第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間”將進(jìn)行比賽，評(píng)選“讀書能手”。一、二年級(jí)學(xué)生每月閱讀課外書一本；三——六年級(jí)學(xué)生每月閱讀課外書兩本，并能完成“采蜜本”的摘記。45周歲以下的授課教師每人每學(xué)期至少讀三本書，并能有所感有所悟。　　營造濃郁的“書香校園”　　總課題組提出：通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，要有資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，像我們每天吃飯、睡覺，看電視一樣，最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書香社會(huì)的形成?！　、莞鶕?jù)各年級(jí)達(dá)標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。　?、坌l(wèi)生工作：加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的日常管理及資料的管理，加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，尤其是飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作，并及時(shí)督促整改。（英語周活動(dòng)相間周安排表）　　（3）其他工作：　?、偻破眨褐贫ㄍ破栈顒?dòng)計(jì)劃，組織全校學(xué)生開展寫字、朗誦等活動(dòng)?！　〈胧骸　。?）雙語教師在備課中不但要制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，而且要制定英語教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中落實(shí)?！　∫螅骸　。?）在起始年級(jí)分別進(jìn)行閱讀、音樂、美術(shù)學(xué)科的雙語教學(xué)試點(diǎn)?！　。?）堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導(dǎo)處和有關(guān)專家共同考核。學(xué)生的作業(yè)要體現(xiàn)自主型、實(shí)踐型、拓展型、調(diào)查型，寫好作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖。各項(xiàng)作業(yè)簿本教師必須及時(shí)批改督促學(xué)生及時(shí)訂正每篇作文有25%學(xué)生詳批，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)日批?！　、葑匀?、社會(huì)、勞技：積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力?！　、塾⒄Z：注重體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)人文環(huán)境，加強(qiáng)閱讀及聽力訓(xùn)練，形成釋放能力?！　、上課：　　①語文：以點(diǎn)帶面進(jìn)行情境式教學(xué)模式研究。　　措施：　?。?）加強(qiáng)教師分月考核（備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)）?！　。﹫?jiān)持“公平、公開、公正”的原則，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的檢查和反饋?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：從自主型、拓展型、調(diào)查型、實(shí)踐型、合作型進(jìn)行設(shè)計(jì)，并附上自己對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)析?！　。?）為切實(shí)提高家常課的質(zhì)量，繼續(xù)做好聽課評(píng)析、作業(yè)設(shè)計(jì)（與作業(yè)檢查相結(jié)合）、課后反思[每月各兩篇]， 每一項(xiàng)考核內(nèi)容，教師應(yīng)按規(guī)定的要求完成，由教研組長收齊，按時(shí)交到教導(dǎo)處?！　〈胧骸　。?）進(jìn)一步較強(qiáng)隨堂聽課，根據(jù)教師教學(xué)現(xiàn)狀，確定對(duì)象每月跟蹤聽課，及時(shí)反饋，點(diǎn)面結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量?！　。ㄎ澹﹫?jiān)持因材施教原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生特性，課內(nèi)外相結(jié)合，有措施，有成效?！　。?）教師根據(jù)教學(xué)需要，在課題組老師的指導(dǎo)下，利用現(xiàn)有的課件，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。　　要求：　　加強(qiáng)常規(guī)媒體在教材中的運(yùn)用，語、數(shù)、外、音、自然等學(xué)科教師上1~2節(jié)信息技術(shù)實(shí)踐課?！　。?）開展優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，把教研活動(dòng)開展的情況納入教研組長的考核?！　〈胧骸　。?）教研組定時(shí)、定點(diǎn)、